В тиши библиотек...

Я есмь

2011-11-04T09:56:00.000-07:00

6 ноября 1936 года родился известный кинорежиссер Эмиль Лотяну. Его фильмы "Табор уходит в небо" и "Мой ласковый и нежный зверь" стали классикой мирового кинематографа. Хотя главной его страстью было кино, Лотяну писал еще и прекрасные стихи.

Я есмь.

Я есмь Часы и Путь ваш,
Во тьме - звезда ночная,
Мгла осени беспутной,
Косая и хмельная,
Я - лаутар: сам дьявол
Во мне соткал в одно
Кремень с его кресалом
И страсть с ее струной.
Льюсь в души светом звездным,
Дождями в лица лью
И жаворонком гнезда
Я в каждом сердце вью.

Люби меня...

Люби меня, как перед расставаньем
В конце времен, на роковой черте,
Окутай волосами и дыханьем
И научи губами немоте.
Мой стебелек, шальная сумасбродка,
На радость мне, на сладкую беду.
Вся вечность мне покажется короткой,
Когда к тебе я снова припаду.
Прижмись и обними до боли нежной,
В своей красе бесследно утопи,
С отчаяньем утраты неизбежной
В неповторимый миг меня люби!
Окутай волосами и дыханьем
И научи губами немоте,
Люби меня, как перед расставаньем
В конце времен, на роковой черте.

Молитесь...

Молитесь на пороге дней грядущих,
Забывшие молитву в мире фраз,
За всех усопших и за всех живущих
Молитесь каждый день по десять раз!
Молитесь все за наше пробужденье,
Чтоб человек прозрел и душу спас.
За белый свет, за синее свеченье
Молитесь каждый день по десять раз!
За тех, кого грузили в эшелоны,
Чей стон и после смерти не угас,
За все за те десятки миллионов
Молитесь каждый день по десять раз!
Ведь если отрешимся добровольно
От памяти мы в суетные дни
И нам, как дикарям, не будет больно —
Мы в десять раз мертвее, чем они!
Очистимся от подлого проклятья,
Чтобы молитвой день благословить,
Чтоб научиться снова слову “братья”
И слезы у страдальцев осушить.
Чтоб нам не быть уже, как тень без речи,
Как колокол, утративший язык,
А чтоб вовек, вовек не гасли свечи
За наше избавленье и за них!

О маме

2011-11-01T12:42:00.000-07:00

Любите маму, маленькие дети,
Ведь без неё так трудно жить на свете,
Её внимание и ласку, и заботу,
Вам не заменит посторонний кто-то.
Любите маму, юные подростки
Она - ваш ствол, а вы - её отростки,
Одна она, лишь любящая мама,
Поймёт всегда вас - чад её упрямых.
И дети взрослые, всегда любите маму,
На нежные слова ей не скупитесь,
Дорога к ней - сродни дороге к Храму,
И в дом, входя, ей в ноги поклонитесь.
Идут года, стареет наша мама,
Что вдруг её не станет - мы не верим,
Но вот однажды, поздно или рано,
Она уйдёт, закрыв неслышно двери.
Любите маму, взрослые и дети,
Родней её - нет никого на свете!

Фаина Соколова

«Лукоморье Пушкина»

2011-04-23T05:38:00.000-07:00

Уважаемые читатели, я хочу представить вашему вниманию программу учителя биологии Кибец Надежды Валентиновны. Данная программа будет интересна не только учителям. Она интересна и нам, библиотекарям. Мы пригласили Надежду Валентиновну к нам в гости и вот что она рассказала.

Я создала программу курса «Лукоморье Пушкина» для учащихся 9 – х классов.

Во-первых, учащиеся подробно изучают жизнь и творчество А.С.Пушкина именно в 9 – м классе, знакомятся с его основными произведениями;

Во-вторых, мне хотелось помочь школьникам развить умения самостоятельно применять знания по разным предметам (биология, география, ИЗО, литература) и уметь пополнять их через содержание курса.

Что я взяла за основу курса?

Почему курс называется «Лукоморье Пушкина»?

Михайловский заповедник – это родовое гнездо Пушкиных и Ганнибалов, это уникальное место России, это природный заповедник, имеющий уникальный географический ландшафт, полный редких растений и животных. К тому же место это наполнено памятью о древней истории, оставившей повсюду свой след.

Кроме того, отношения к природе Пушкина и его предков можно считать эталоном бережного отношения к природе своего края.

В добавление ко всем известным словам об Александре Сергеевиче, его можно назвать ещё и одним из самых экологичных русских поэтов.

К тому же наш лицей носит гордое имя А.С.Пушкина и связать его творчество, историю его жизни с другими предметами – означает прибавить крупицу гордости за родную школу.

Курс «Лукоморье Пушкина» также опирается на те знания, умения и навыки учащихся, которые получены ими в процессе изучения базового курса биологии, географии и литературы. Курс создает условия для работы воображения, творческих способностей, образного, ассоциативного мышления, развивает практические навыки, осуществляет экологическое воспитание. Работа с разнообразными материалами и источниками позволяет школьникам развивать навыки отбора и анализа новой для них информации.

Цели курса:

1. Перенести знания и умения учащихся по курсу биологии в реальные условия жизни, дать им практическую направленность.

2. Совершенствовать у учащихся знания по охране окружающей среды.

3. Развить у учащихся потребность самосовершенствоваться, формировать творческое отношение к окружающему миру.

Концептуальные идеи курса заключаются:

в комплексном подходе при изучении разных предметов – литературы – биологии – эстетики - экологии;
в реализации межпредметных связей (при рассмотрении вопросов направленности курса экологии Пушкинских мест и биогеоценозов родного края);
в историко-патриотическом аспекте (отношение А.С.Пушкина к природе и её воспевание);
в большом объеме практических и семинарских занятий, способствующих формированию умений использовать полученные знания по ряду предметов в контексте.

Задачи курса:

Формирование коммуникативных компетенций.
Удовлетворение интересов школьников, увлекающихся биологией, экологией, литературой, эстетикой.
Поддержка творческих устремлений учащихся и нахождение для них эстетических форм реализации.
Формирование креативности, умения работать в команде.
Формирование культуры школьника как средства развития нравственной устойчивости его личности.
Помощь учащимся в подготовке к поступлению в ВУЗы соответствующего профиля.

Занятия предполагают привить учащимся элементарные навыки общения с природой, повышение уровня социализации.

Курс рассчитан на 24 часа.

Формы проведения занятий различны:

- лекции учителя

- доклады и исследования учащихся

- экскурсии

- практические работы

- семинарские занятия

Ожидаемые результаты.

В результате изучения курса учащиеся овладевают умениями:

1. Реферированием научных текстов и редактированием статей энциклопедий, справочников.

2. Умением анализировать и критически осмысливать авторский текст.

3. Навыком сопоставления разных источников информации и умением делать собственные оригинальные выводы.

4. Техникой устной и письменной презентации проекта.

5. Опытом проведения дискуссии.

Оценка результатов курса.

Ученик получает зачет при условии выполнения не менее трех обязательных работ в предложенной учителем форме или выполненной исследовательской работы.

Дополнительные баллы выставляются за инициативную презентацию своей работы на конкурсе.

2. Тематическое планирование элективного курса

«Лукоморье Пушкина»

Все это видел А.С.Пушкин

№	Название темы	Количество часов
Тема 1.	Михайловское – замечательный памятник природы.	4
Тема 2.	Сады в Михайловском.	3
Тема 3.	Михайловское в годы Великой Отечественной войны.	2
Тема 4.	Цветы в жизни Пушкина.	4
Тема 5.	Пруды, озера, реки Михайловского.	3
Тема 6.	Занятия сельских жителей.	2
Тема 7.	Михайловские садоводы, лесоводы.	3
Тема 8.	Михайловское – колыбель поэта.	3

«Лукоморье Пушкина»

(элективный курс для учащихся 9 классов, на 16 часов)

Н. В. Кибец – учитель биологии и химии

I квалификационной категории

лицея № 9 им. А.С.Пушкина г. Зеленодольска

Пояснительная записка.

Курс «Лукоморье Пушкина» («Все это видел А.С.Пушкин») предназначен в качестве элективного курса для учащихся 9 классов школы. Курс опирается на те знания, умения и навыки учащихся, которые получены ими в процессе изучения базового курса биологии.

Общение человека с природой - важная необходимость для человека, какого бы возраста он ни был. Школьник должен уметь видеть, замечать природу, беречь ее – это не только результат, но и способ формирования культуры человека, культуры мышления, культуры чувств, культуры переживаний.

Эталоном отношения к природе является поведение А.С.Пушкина. Данный учебный курс имеет, прежде всего, практическую направленность, то есть предназначается не столько для формирования определенного круга знаний обучающихся, сколько для развития умений, навыков по сохранению экологического качества окружающей среды. Актуальность предполагаемого элективного курса обусловлена тем, что экология и экологические проблемы занимают важное место в жизни каждого современного человека.

Предлагаемый курс имеет основной целью дать учащимся представление о мире природы, о ней как условии комфортного и безопасного существования личности.

Цели курса:

2. Совершенствовать у учащихся знания по охране окружающей среды.

Концептуальные идеи курса заключаются:

в комплексном подходе при изучении разных предметов – литературы – биологии – эстетики - экологии;
в реализации межпредметных связей (при рассмотрении вопросов направленности курса экологии Пушкинских мест и биогеоценозов родного края);
в историко-патриотическом аспекте (отношение А.С.Пушкина к природе и её воспевание);
в большом объеме практических и семинарских занятий, способствующих формированию умений использовать полученные знания по ряду предметов в контексте.

Задачи курса:

Формирование коммуникативных компетенций.
Удовлетворение интересов школьников, увлекающихся биологией, экологией, литературой, эстетикой.
Поддержка творческих устремлений учащихся и нахождение для них эстетических форм реализации.
Формирование креативности, умения работать в команде.
Формирование культуры школьника как средства развития нравственной устойчивости его личности.
Помощь учащимся в подготовке к поступлению в ВУЗы соответствующего профиля.

Курс рассчитан на 24 часа.

Формы проведения занятий различны:

- лекции учителя

- доклады и исследования учащихся

- экскурсии

- практические работы

- семинарские занятия

Ожидаемые результаты.

В результате изучения курса учащиеся овладевают умениями:

1. Реферированием научных текстов и редактированием статей энциклопедий, справочников.

2. Умением анализировать и критически осмысливать авторский текст.

3. Навыком сопоставления разных источников информации и умением делать собственные оригинальные выводы.

4. Техникой устной и письменной презентации проекта.

5. Опытом проведения дискуссии.

Оценка результатов курса.

Дополнительные баллы выставляются за инициативную презентацию своей работы на конкурсе.

2. Тематическое планирование элективного курса

«Лукоморье Пушкина»

Все это видел А.С.Пушкин

№	Название темы	Количество часов
Тема 1.	Михайловское – замечательный памятник природы.	2
Тема 2.	Сады в Михайловском.	3
Тема 3.	Михайловское в годы Великой Отечественной войны.	1
Тема 4.	Цветы в жизни Пушкина.	2
Тема 5.	Пруды, озера, реки Михайловского.	3
Тема 6.	Занятия сельских жителей.	1
Тема 7.	Михайловские садоводы, лесоводы.	3
Тема 8.	Михайловское – колыбель поэта.	1

3. Содержание программы

Тема	Содержание курса	Формы деятельности учеников
1.	Михайловское – замечательный памятник природы. Природа в жизни человека. Лесной кодекс РФ. Парки разных стилей. Парк Царского Села. Парки Петровского, Тригорского. Парк Михайловского. Площадь парка. «Трехэтажное место Михайловского: место воды, место земли - матушки-благодетельницы, дающей хлеб; красивое место – городище». «Лукоморье поэта». Первая поэма-сказка «Руслан и Людмила». « У Лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…». Парковый грот. Дерновый круг перед домом Пушкина. Михайловские тропы. Аллея Керн. Деревья: вяз, ель, сосна. «Прохлада лип, кленов шумный кров…» «Дуб заветный…» Кустарники: сирень, жасмин, шиповник. Рощи: березовая, сосновая, еловая, ольховая, дубовая.	Изучить работу Д.С.Лихачева «Сады лицея». Дискуссия: Нужны ли парки и сады каждой школе? Найти стихотворения А.С.Пушкина о деревьях Найти в стихотворении «Деревня» приметы Михайловского. Прочитать произведение А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», дать анализ фрагментов, посвященных красоте северной природы. Провести исследование: деревья моего микрорайона по сравнению годового состава. Практическая работа: расчистить парк возле школы. Экскурсия в березовую рощу. Составление её экологических характеристик. Проект «Мое дерево» (литературно-научное эссе).
2.	Сады Михайловского. «Люби сей сад с обрушенным забором…» Дедовский сад – второй рабочий кабинет Пушкина. Сказки А.С.Пушкина. Сказка о Кащее Бессмертном: «… и объявляет, что смерть его… на острове Буяне, а на острове дуб…». Яблоневый дух. Яблони, их сорта: антоновка, титовка, ревельский ранет, белый налив. Вишни, сливы. Крыжовенное варенье.	Выяснить, какие произведения написал Пушкин в Михайловском, посвященные своему саду. Сочинение, эссе по теме: «Мой сад». Яблочный пирог. Рецепт крыжовенного варенья.
3.	Михайловское в годы Великой Отечественной войны. Военно-оборонительная линия «Пантера». «Гнезда» для снайперов. Вяз – «Пушкин». Ель – «Абрам». Клен – «Онегин». Разгром гитлеровцами пушкинского заповедника. «Три сосны». Как лечили пушкинские деревья. Как помогали птицам.	Практикум (работа на пришкольном участке): лечение деревьев и восстановление почв.
4.	Цветы в жизни Пушкина. Михайловское разнотравие. Какие цветы росли перед домом Пушкина? Цветы в доме Пушкина. Запахи дома. Цветочные часы. Ванька - барометр. Редкий цветок: клен-малина. Альбомы уездных барышень. Гербарий детей Пушкина.	Прочитать стихотворения А.С.Пушкина о цветах. Практическая работа по овладению навыками изготовления гербария (объекты – растения, принесенные учащимися, растения с пришкольного участка, сорняки). Семинар: «Чудесные растения».
5.	Пруды, озера, реки Михайловского. Легенда о прудах. Реставрация пушкинских озер. «Остров уединения». Голубая Сороть. Река Луговка. Водяные мельницы. Именины мельницы Пушкина.	Межпредметная конференция по географии – физике - химии – биологии по теме: «Водный ландшафт Михайловского и Татарстана» Прочитать произведение А.С.Пушкина «Русалка». Экологическое задание: проект «Магия воды» (о полезных свойствах чистой и природной воды, мертвой и живительной). Встреча с мелиораторами. Экологическое задание: составление водоемов Республики Татарстан. Экскурсия на озеро Раифа.
6.	Занятия сельских жителей. Рисунки Пушкина о природе. Занятия Пушкина в деревне. Пушкин и жители Михайловского. «С дворовыми в людской лучину щепал…» «Любил песни петь про березу белую…» «Любил лен теребить…» Лен. Льнопрядение. Вещи изо льна. Льняное белье, скатерти, занавески, полотенца. Полог над кроватью Пушкина. Удивительные свойства вещей из льна.	Посещение музея этнографии. Знакомство с народными промыслами (природная мастерская). Знакомство с льняными изделиями. Выставка Г.Ф.Сарандова «Резьба по дереву».
7.	Михайловские садоводы, лесоводы. Лечебница для зверей, птиц.	Встреча с агрономом, лесоводом, ветеринаром Зеленодольского района. Конференция: «На службе у природы» (встреча с представителями экологической комиссии, экологической полиции).
8.	Михайловское – колыбель поэта. Михайловское – заповедник. Дом А.С.Пушкина – дом добра. Свидание с А.С.Пушкиным в Михайловском. Без природы пушкинских мест трудно понять творчество поэта. Заключительное занятие.	Экскурсия в музей Волжско-Камского заповедника. Защита проекта «Аллея Пушкина - украшение моего лицея». Зачет.

Список литературы.

Гейченко С.С. Завет внуку. – М.: «Детская литература», 1986.
Флора Псковской области. – СПб: Государственный университет, 1970.
Павловская Т. Рисунки Пушкина. – М.: АСТ , 2002.
Лукомский Г. Памятник старинной архитектуры в России. – СПб, 1915.
Даль В.И. Толковый словарь. – М.: «Русский язык», 1991.
Кембелл Д., Армс М. Введение в биологию. - М.: Просвещение, 1989.
Амос У.Х. Живой мир рек. – Л.: Гидрометеоиздат, 1986.
Адольф Т.А., Давыдова М.И. Заповедными тропами. – М.: Просвещение, 1988.
Дмитриев Ю., Пожарицкая Н. Книга природы. – М.: Детская литература, 1990.
Исаченко А.Г., Шляпников А.А. Природа мира. Ландшафты. М.: «Мысль», 1989.
Под ред. Елисеева Н.В. Красная книга РСФСР. Животные. Растения.
Под ред. Аспиз М.Е. Энциклопедический словарь юного биолога. – М.:»Педагогика», 1986.
Смирнов А.В. Мир растений. М.: «Молодая гвардия», 1988.
Гильмутдинов К.Г. Волжско-Камский государственный заповедник. – Казань, 1983.
Абрамов Л.А. Мы – волжане! Казань: По городам и весям, 2005.
Шереметьева С.Н. Три жизни Раифской обители. - Казань. №7. 1997. С.123 – 134.

Международный день интеллектуальной собственности

2011-04-09T10:17:00.000-07:00

Источник

26 апреля мир отмечает праздник – Международный день Интеллектуальной Собственности.
В сентябре 2000 года Генеральная Ассамблея «Всемирной организации интеллектуальной собственности» учредила «Международный день интеллектуальной собственности»,который стали отмечать с 2001 года. Дата для этого международного дня была выбрана не случайно. Именно в этот день, 26 апреля, в 1970 году вступила в силу международная Конвенция, согласно которой была учреждена «Всемирная организация интеллектуальной собственности» (ВОИС). «ВОИС» — это специализированное учреждение Организации Объединенных Наций по вопросам творчества и интеллектуальной собственности, чья деятельность прежде всего направлена на расширение и развитие сбалансированной и доступной международной системы интеллектуальной собственности во всём мире.
Ежегодно «День интеллектуальной собственности» посвящается какой-либо теме. Проходят тематические мероприятия, встречи коллег, кампании, которые ставят перед собой цель: привлечь внимание мировой общественности к тем проблемам, с которыми сталкивается «Всемирная организация интеллектуальной собственности» при решении поставленных перед ней задач, добиться понимания широкими слоями населения того, что представляет собой ИС, показать, каким образом система защиты интеллектуальной собственности способствует развитию многих направлений прогресса: от искусства до инновационных технологий. ВОИС подготавливает плакаты, размещает рекламные ролики на телевидении, информацию в прочих СМИ стараясь максимально популяризировать эту дату и цели «Международного дня интеллектуальной собственности». Тема Международного дня ИС в этом году : «Планируя будущее».

Уважаемые читатели, наши коллеги, библиотекари Национальной библиотеки РТ предложили ответить на вопросы кроссворда, связанные с процессом создания Интеллектуальной Собственности.

Победитель будет награжден ценной книгой.

«Саз мой нежный и печальный…»

2011-04-06T05:52:00.000-07:00

Уважаемые читатели, 05.04.2011 в Национальной библиотеке Республики Татарстан (ул. Кремлёвская, д. 33) в отделе выставок и культурных программ открыта книжная экспозиция «Саз мой нежный и печальный, слишком мало ты звучал…» посвященная 125-летию великого сына татарского народа, поэта, мыслителя Габдуллы Тукая (1886–1913).
Экспозиция продолжает цикл мероприятий, организованных к юбилею поэта, который отмечается 26 апреля 2011 года. При её подготовке использованы книжные издания, имеющиеся в фондах главной библиотеки Татарстана. Прежде всего, это изданные в разные годы произведения Г. Тукая всех жанров, составляющие литературное наследие поэта. Здесь же можно увидеть произведения Г. Тукая, переведённые на многие языки народов мира. Особый интерес представляют воспоминания современников поэта и книги авторов сегодняшнего дня, посвящённые творческой и духовной биографии Г. Тукая.

Маленьких читателей библиотеки ждут красочные издания и увлекательные путешествия в мир сказок, созданных гением поэта.

Выставка предназначена для широкого круга читателей, неравнодушных к личности и творчеству Г. Тукая. Ознакомиться с ней можно до конца апреля 2011 года.

Они дарят позитив

2011-03-16T05:48:00.000-07:00

В блоге Сплошной позитив, который отлично поднимает настроение, по ссылке вышла на сайт Позитивные мотиваторы. Посмотрите, какие чудесные фотографии.

"Камешки на ладони"

2011-03-09T00:15:00.000-08:00

Наконец-то разгребла все шкафы, столы, забитые книгами. Первую часть книг отложила для библиотеки, другую часть отдала родственникам, третью оставила в личной библиотеке. Это те книги, с которыми расстаться трудно, почти невозможно. К ним относится и сборник миниатюр В. Солоухина "Камешки на ладони" (М., 1988 г.). Жанр этой книги трудно определить. И действительно, как определить жанр произведения, если оно представляет собой разные мысли разных лет, мысли, возникавшие, скорее всего, не за писательским столом, а как бы по ходу жизни. Эти «беглые мысли» записывались автором на клочках бумаги, а затем переносились в особую тетрадку. "Много лет назад я завел себе тетрадь в темно-коричневом переплете, из тех, что у нас называются общими. При чтении книги, в разговоре с друзьями, на писательском собрании, во время одиноких прогулок, в жарком споре мелькала иногда мысль… Впрочем, не то чтобы мысль – некая формулировка, некое представление, касающееся чаще всего литературы. Ну и смежных искусств. Это представление, эту формулу, эту мысль (может быть, в конце концов проще всего сказать – мысль) я старался либо запомнить, либо записать на клочке бумаги, на авиационном билете, на листочке, выдранном из чужого перекидного календаря.
Когда такие бумажки накапливались по карманам, я доставал их, разглаживал на ладони, потому что происходил отбор. Некоторые я переписывал в тетрадку" - писал автор в предисловии к книге. Книга вся в закладках. Закладки эти были сделаны в разное время. Миниатюры В. Солоухина - это рассказы о сути художественного творчества, о прошлом и настоящем, обо всем ярком и неординарном.
"Принцип у меня такой. Если камешек был взят в статью из тетради, я его сохраняю и здесь. Если же он был найден в процессе писания статьи или книги, то я его в тетрадь задним числом не вписывал и его на предлагаемых теперь читательскому вниманию страницах не окажется.
Друзья говорят: не торопись. Ведь придется еще и впредь писать статьи, камешки пригодятся. А я отвечаю – пусть! Во-первых, насобираю еще. Во-вторых, может быть, так даже интереснее. Одно дело, когда камешек теряется среди других бесчисленных камней, то есть среди многословия статьи, другое дело, когда он отдельно лежит на ладони.
Надо бы и еще поперебирать, пропустить через четвертый тур. Да и те, что пока остались в стороне, в тетради, тоже не совсем еще выброшены и подлежат постепенной переборке.
Но и то правда, пусть поперебирает читатель. Если из всей этой высыпанной перед ним на стол груды камешков он отберет для себя хотя бы пяток, и то ладно. Я ведь и собирал их только для того, чтобы показать людям, в надежде, что некоторые из них окажутся забавными.
После журнальной публикации мне говорили, что иные мои суждения не бесспорны. Но я и не обязывался изрекать бесспорные истины".
Который раз я высыпала эти камешки на стол и перебрала их . Вот они - камешки на ладони:

***
"У женщины только три возраста: девочка, женщина и старуха. И когда она женщина, количество лет не имеет значения: восемнадцать, двадцать восемь, тридцать восемь..."
***
"Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что счастье состоит в удовлетворении запросов, а запросы бывают разные. Русская пословица говорит: «У каждого по горю, да не поровну. У одного похлебка жидка, у другого жемчуг мелок». То же можно сказать о счастье.
Тем не менее у любого счастья существует фон, или, вернее, основа, и есть подробности крупных планов.
Наиболее прочной и, вероятно, единственно прочной основой является глубокая удовлетворенность главным делом своей жизни, которое тоже у каждого человека свое.
Личные, повседневные огорчения и радости (подробности крупного плана) могут, конечно, на время заслонять основное. Но при отсутствии основного они не могут составить счастья".
И вот еще:
"По телевидению передача. Ведущая на улице всем прохожим подставляет (сует) микрофон и спрашивает ни больше не меньше: "Что такое счастье?" Ну, поскольку никто из мудрецов за последние тридцать - сорок веков не ответил еще на этот вопрос, естественно, и спрашиваемые прохожие что-то мямлят, лепечут, заикаются. Говорят о высоких материях, о служении ближним, обществу, великим идеям, о любви к людям, о пользе, приносимой обществу, о взаимной любви... Только одна женщина ответила внятно и хорошо:
- Счастье? Это когда не надо вскакивать по будильнику".
***
"Чтобы любить и защищать родную культуру, достаточно, может быть, родиться в своей стране, среди своего народа и, так сказать, впитать национальные чувства с молоком матери.
Чтобы любить и защищать культуру другого народа, нужно обладать самому высокой и широкой культурой.
Чтобы защищать и сохранять свою культуру, достаточно быть русским, грузином, немцем, итальянцем, испанцем…
Чтобы сохранять культуру другого народа, надобно быть не меньше, чем человеком".
***
"Самое определяющее слово для писателя и художника вообще и самый большой комплимент ему – исследователь.
Бальзак исследовал, скажем, душу и психологию скряги Гобсека, Толстой – душу и психологию женщины, изменившей мужу, Пришвин – вопрос о месте природы в душе и жизни человека, Пушкин – вопрос отношения личности и государственности («Медный всадник»), Достоевский – взаимодействие добра и зла в душе человека… Да мало ли! Современные наши писатели тоже пытаются исследовать, один – психологию человека на войне, другой – проблемы колхозного строительства, третий – быт городской семьи, четвертый – отношения между двумя поколениями…
Итак, писатель – исследователь, и как таковой должен быть элементарно добросовестным. Это самое первое, что от него требуется.
Исследователь-ботаник, обнаружив новый цветок о шести лепестках, не напишет в своем исследовании, что лепестков было пять. Сама мысль о таком поведении ботаника абсурдна. Географ, обнаружив неизвестную речку, текущую с севера на юг, не будет вводить людей в заблуждение, что речка течет на восток. Исследователь, сидящий на льдине около полюса, не будет завышать или занижать температуру и влажность воздуха, чтобы кому-нибудь сделать приятное.
Только иные писатели позволяют себе подчас говорить на белое черное, очернять или, напротив, обелять действительность. В таком случае – исследователи ли, то есть писатели ли они?"
***
"Ужасной машиной зубной врач сверлит зуб. Он может сверлить его очень долго и высверлить почти весь, и все – не больно. Но вдруг острая боль пронзает все тело, каждую клетку. Кажется, больно и в мозгу, и в сердце, и даже в пятках. Значит, сверло дотронулось до обнаженного нерва.
Я не знаю, от чего это зависит, но огромное большинство произведений современного, да и не только современного искусства, как бы добротны, обстоятельны и художественны они ни были, не дотрагиваются до нерва. Их читают, отзываются одобрительно, даже рекомендуют читать друзьям…
И вдруг с одним из произведений происходит нечто. Вырывают из рук, говорят взахлеб, звонят по телефону, в библиотеках очереди, книгопродавцы достают из-под прилавка… Книга зацепила за нерв, и сразу все и везде: в Москве, в Ленинграде, на Камчатке – почувствовали, что больно.
Ни зубной врач, ни художник не знают, что сейчас-то, сию-то секунду они дотрагиваются до нерва. Это происходит неожиданно для них самих, и они узнают об этом уже по реакции пациента или читателя: по вздрагиванию, по вскрику или даже по воплю".
***
"У альпинистов есть золотое правило: нельзя терять высоту. Крив, сложен, извилист путь к намеченной вершине. Иногда приходится идти как бы от вершины в противоположную сторону, петлять, двигаться, не видя самой вершины за другими скалами.
Все можно. Нельзя только одно – терять высоту. Каждый шаг должен приподнимать тебя над предыдущим и тогда, если даже ты идешь как бы и не к вершине, все равно ты становишься выше, то есть ближе к цели. Итак, нельзя терять высоту!"
***
"У Жанны д, Арк, как известно, был девиз: "Если не я, то кто же?" У некоторых современных молодых людей, когда им говорят: надо делать то-то и то-то, - вырывается вопрос: "А почему я?"
Предмет для очень серьезных раздумий".
***
"Говорят, что каждую секунду на земле рождается человек и умирает человек. Да, но умирают очень часто наши знакомые и даже друзья, рождаются же совсем неизвестные для нас люди".

О нас, женщинах

2011-03-05T03:19:00.000-08:00

Уважаемые читатели, в блоге "Библиотечный калейдоскоп" Лидия Валентиновна публикует цикл постов "Новокуйбышевские поэты". Сегодня я прочитала стихи Эллеоноры Вихровой. Отметила для себя стихотворение "Женщина". Это про нас, лучше и не скажешь. Накануне женского праздника решила познакомить и Вас с творчеством поэтессы.

ЖЕНЩИНА

Зазвенел, нажала, потянулась,
Полежала, помечтала, улыбнулась...
Вздрогнула, вскочила, побежала,
Погляделась, ужаснулась...помечтала!
Вскипятила, отхлебнула, откусила,
Призадумалась, опомнилась...ЗАБЫЛА!
Разбудила, разогрела,накормила,
Напоила, собралась, всё уложила.
Напомадилась,напудрилась, обулась,
Побежала, втиснулась, согнулась,
Вытолкнули, выпрямилась, побежала,
Поскользнулась, устояла, не упала!
Добежала, выдохнула, ВСЁ-УСПЕЛА!
Села, отдышалась, закипело!!!
Позвонила, написала, посчитала,
Переделала, отправила, сказала,
ВЫЗВАЛИ! Перечеркали, завертелось!
Переделала, а так хотелось...
Помечтала, всё отправила, вздохнула,
Заварила, обожглась, но отхлебнула!
ВЫЗВАЛИ и снова ОТЧИТАЛИ!
Нагрузили, навалили и послали!
Прослезилась, корволольчика глотнула...
Огляделась, успокоилась, вздохнула.
Переделала. отправила...
Глотнула, откусила, прожевала, проглотила.
Позвонила и предупредила!
ОТСТРЕЛЯЛАСЬ! Застегнула, побежала.
Закупила, нагрузилась, помечтала...
Поплелась, передохнула, оглянулась,
Дозвонилась, попросила, улыбнулась!
Приготовила, помыла, накормила,
Постирала, почитала, уложила...
Так летели дни, года.
Но она была красива и горда!
И однажды кто-то вдруг спросил!
Ну откуда же в ней столько сил???
И она ответила смеясь,
Просто ЖЕНЩИНОЙ Я РОДИЛАСЬ!

Э.Вихрова.

"Я дарю тебе к светлому празднику множество..."

2011-03-05T00:34:00.000-08:00

Я дарю тебе к светлому празднику множество
всяких странных вещей: звон нежданных звонков,
запах блюд, не сготовленных вовсе, и мужество
ни о чем не жалеть... и охапки цветов,
не проросших еще, ароматных и бархатных,
удивленье, надежду на добрую весть,
вид из окон (еще до сих пор не распахнутых)
на дорогу (которая, может быть, есть).
Булат Окуджава
1967

Марине

2011-03-03T00:37:00.000-08:00

Марина, с Днем рождения тебя. Желаю тебе ЗДОРОВЬЯ, ЛЮБВИ, СЧАСТЬЯ и конечно же УСПЕХОВ. Не буду на весь мир кричать сколько тебе лет :-)))), только намекну, что дата красивая. Знаю, день рождения у тебя , 4 марта. Поздравление пишу заранее, так как могу не успеть завтра поздравить .
Марина, я знаю, ты любишь М. Цветаеву. Это стихотворение о тебе.

ИМЯ
Кто создан из камня, кто создан из глины,—
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело — измена, мне имя — Марина,
Я — бренная пена морская.

Кто создан из глины, кто создан из плоти —
Тем гроб и надгробные плиты…
— В купели морской крещена — и в полете
Своем — непрестанно разбита!

Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
Пробьется мое своеволье.
Меня — видишь кудри беспутные эти? —
Земною не сделаешь солью.

Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной — воскресаю!
Да здравствует пена — веселая пена —
Высокая пена морская!

Ты довольна?

А это стихотворение я нашла на сайте "Стишки для любимой". Автора не знаю. Из большого количества поздравлений я выбрала именно это.

Миниатюрной, тоненькой Марине,
Которой лучше в целом мире не найти,
Могущества и фации богини
Желаю в праздник счастья обрести!
Хозяйкой оставайся всем на диво,
Не ведай счета урожая тоннам,
Любуйся хлебосольным и красивым,
Цветущим и уютным домом.
Будь счастлива, Марина, до ста лет,
Бодрись и молодей – еще не вечер!
Пускай и впредь нам дарят яркий свет
Незабываемые встречи!

"Он живой и светится"

2011-02-23T08:39:00.000-08:00

Этот год богат на знаменательные даты. Вот и первой книге В. Ю. Драгунского "Он живой и светится" исполнилось 50 лет.

Однажды вечером я сидел во дворе, возле песка, и ждал маму. Она,
наверно, задерживалась в институте, или в магазине, или, может быть, долго
стояла на автобусной остановке. Не знаю. Только все родители нашего двора
уже пришли, и все ребята пошли с ними по домам и уже, наверно, пили чай с
бубликами и брынзой, а моей мамы все еще не было...

И вот уже стали зажигаться в окнах огоньки, и радио заиграло музыку, и
в небе задвигались темные облака - они были похожи на бородатых
стариков...
И мне захотелось есть, а мамы все не было, и я подумал, что, если бы я
знал, что моя мама хочет есть и ждет меня где-то на краю света, я бы
моментально к ней побежал, а не опаздывал бы и не заставлял ее сидеть на
песке и скучать.
И в это время во двор вышел Мишка. Он сказал:
- ЗдорОво!
И я сказал:
- ЗдорОво!
Мишка сел со мной и взял в руки самосвал.
- Ого! - сказал Мишка. - Где достал? А он сам набирает песок? Не сам? А
сам сваливает? Да? А ручка? Для чего она? Ее можно вертеть? Да? А? Ого!
Дашь мне его домой?
Я сказал:
- Нет, не дам. Подарок. Папа подарил перед отъездом.
Мишка надулся и отодвинулся от меня. На дворе стало еще темнее.
Я смотрел на ворота, чтоб не пропустить, когда придет мама. Но она все
не шла. Видно, встретила тетю Розу, и они стоят и разговаривают и даже не
думают про меня. Я лег на песок.
Тут Мишка говорит:
- Не дашь самосвал?
- Отвяжись, Мишка.
Тогда Мишка говорит:
- Я тебе за него могу дать одну Гватемалу и два Барбадоса!
Я говорю:
- Сравнил Барбадос с самосвалом...
А Мишка:
- Ну, хочешь, я дам тебе плавательный круг?
Я говорю:
- Он у тебя лопнутый.
А Мишка:
- Ты его заклеишь!
Я даже рассердился:
- А плавать где? В ванной? По вторникам?
И Мишка опять надулся. А потом говорит:
- Ну, была не была! Знай мою доброту! На!
И он протянул мне коробочку от спичек. Я взял ее в руки.
- Ты открой ее, - сказал Мишка, - тогда увидишь!
Я открыл коробочку и сперва ничего не увидел, а потом увидел маленький
светло-зеленый огонек, как будто где-то далеко-далеко от меня горела
крошечная звездочка, и в то же время я сам держал ее сейчас в руках.
- Что это, Мишка, - сказал я шепотом, - что это такое?
- Это светлячок, - сказал Мишка. - Что, хорош? Он живой, не думай.
- Мишка, - сказал я, - бери мой самосвал, хочешь? Навсегда бери,
насовсем! А мне отдай эту звездочку, я ее домой возьму...
И Мишка схватил мой самосвал и побежал домой. А я остался со своим
светлячком, глядел на него, глядел и никак не мог наглядеться: какой он
зеленый, словно в сказке, и как он хоть и близко, на ладони, а светит,
словно издалека... И я не мог ровно дышать, и я слышал, как стучит мое
сердце, и чуть-чуть кололо в носу, как будто хотелось плакать.
И я долго так сидел, очень долго. И никого не было вокруг. И я забыл
про всех на белом свете.
Но тут пришла мама, и я очень обрадовался, и мы пошли домой. А когда
стали пить чай с бубликами и брынзой, мама спросила:
- Ну, как твой самосвал?
А я сказал:
- Я, мама, променял его.
Мама сказала:
- Интересно! А на что?
Я ответил:
- На светлячка! Вот он, в коробочке живет. Погаси-ка свет!
И мама погасила свет, и в комнате стало темно, и мы стали вдвоем
смотреть на бледно-зеленую звездочку.
Потом мама зажгла свет.
- Да, - сказала она, - это волшебство! Но все-таки как ты решился
отдать такую ценную вещь, как самосвал, за этого червячка?
- Я так долго ждал тебя, - сказал я, - и мне было так скучно, а этот
светлячок, он оказался лучше любого самосвала на свете.
Мама пристально посмотрела на меня и спросила:
- А чем же, чем же именно он лучше?
Я сказал:
- Да как же ты не понимаешь?! Ведь он живой! И светится!..

Текст заимствован из Online библиотеки детской литературы.

Пушкинский бал

2011-02-23T07:53:00.000-08:00

В продолжении предыдущего поста небольшой рассказ о Пушкинском бале, который я перетащила с сайта нашей школы.

29 января 2011 года в нашем лицее состоялся Пушкинский бал, где прошло награждение победителей и участников конференции "Онегинские чтения", конкурса чтецов и других мероприятий. Пушкинский бал – одно из самых захватывающих действ в Пушкинском календаре. Это тот самый вечер, когда юноши и девушки, почувствовав себя героями пушкинской эпохи, кружатся в вальсе, менуэте, читают отрывки из поэм, обращаясь друг к другу. В первой половине бала со специально подготовленными танцами-дивертисментами – нередко целыми маленькими театрализованными представлениями – выступали представители ПУШКИНСКИХ ЛИЦЕЕВ городов: Москва, Великие Луки, Магадан, Семёнов, Нижний Новгород. В конце официальной части начались конкурсы на лучшую бальную пару, лучшую прическу, а затем в вальсе уже кружились все. А у того, кто не умел или стеснялся, была возможность тут же, на балу, получить несколько уроков вальса или польки. Сама идея Пушкинского бала в нашем лицее связана сразу с двумя задачами – познакомить учащихся с Пушкинской эпохой, сделав их действующими лицами своеобразной игры, и ввести в лицей те формы общения, которые незаслуженно забыты и могут раскрыть для каждого лицеиста – участника этого бала – в себе, своих друзьях и знакомых новые качества. Первые балы в нашем лицее состоялись в конце прошлого века. В последние годы бальной стихии уже оказались «все возрасты покорны». На мероприятии люди всех возрастов выступали со своими бальными танцами, обыгрывая в небольшом представлении тему бала.

I Республиканские Онегинские чтения в лицее №9 имени А.С.Пушкина г.Зеленодольска.

2011-02-23T07:20:00.000-08:00

С большим опозданием помещаю в блог рассказ организатора Онегинских Чтений Татьяны Николаевны Гайфуллиной, учителя русского языка и литературы нашего лицея.

"Пушкин собрал под крышей нашего дома участников I Республиканских Онегинских чтений, чтобы объединить наши общие усилия в поиске новых форм работы с пушкинским наследием, обменяться интересными идеями, поделиться проблемами, поговорить о вечном. Чтения традиционно проводятся в седьмой раз, но статус Республиканских они получили впервые.
На открытии гостей приветствовали директор лицея В.В.Кибец, зам.главы администрации Зеленодольска Р.В.Афанасьева, начальник Управления образования города Е.В.Афанасьева, директор Музея Е.А.Боратынского И.В.Завьялова. Далее выступили руководители делегаций гг. Москвы, Великие Луки, Магадана, г.Семенова Нижегородской обл., Йошкар-Олы.

Потом участники чтений разошлись по секциям: «Культура и быт Пушкинского времени», «По пушкинским местам Поволжья», «Русский язык», «Литература XIX в.», «Пушкинские традиции в литературе ХХ в», «Дебют в науке», «Пушкин. Факты жизни», «Выразительное чтение». По окончании работы в секциях гостям было предложено принять участие в мастер-классах, которые проводили преподаватели лицея: «Дуэли в литературе» (Маракаева Р.Г.), «Александровский букет» (Кибец Н.В.), «Анализ лирического стихотворения» (Галякбарова В.Д.), «Веер – деталь бала» (Макарова И.М.), Формирование навыков восприятия художественных произведений на уроках изобразительного искусства (Эйдерман Т.В.). Директор музея Е.А.Боратынского И.В.Завьялова провела мастер-класс на тему «Методические рекомендации к написанию исследовательских работ». Все уроки получили восторженные отзывы.
Познакомившись с музеями нашего лицея, наши гости-учителя приняли активное участие в работе Круглого стола, где обменялись опытом работы. В результате было выработано совместное решение: по возвращении домой, прислать письма, в которых они расскажут о том, как, с их точки зрения, должно развиваться межшкольное пушкинское пространство. Так что наше общение продолжится.
На следующий день гости посетили Раифский монастырь, приняли участие в литературной гостиной и Пушкинском бале.
В день отъезда была проведена экскурсия в Музей Е.А.Боратынского, посещение Эрмитажа Казанского Кремля.
Программу Чтений, отзывы участников, лучшие работы мы планируем опубликовать в нашем альманахе.
Всего в чтениях и бале приняли участие 148 человек : учеников ( 7- Москва, 9 – г.Семенов, 27 – лицей №9, 1- г.Великие Луки Псковская обл, 2 – г. Магадан, 6 – г.Йошкар-Ола, более 50– р-ны
РТ) и учителей.
Вот как распределились призовые места по секциям.

«Русский язык»
I место:Промович Артем, МОУ «Гимназия №4 им.А.С.Пушкина г.Йошкар-Ола»
II место: Ганеева Алиса , МОУ «Ашитбашская СОШ», Арский р-н

«Пушкинские традиции в
литературе ХХ века»
I место: Борсуков Ярослав, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,
I место: ЦивилеваМария, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,
II место: Мухамедшина Альбина, Мухаметзянова Элина, Рахматуллина Чулпан, гимназия №7 г.Казань
III место: Аляксина Анастасия, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,
III место: Ханбикова Екатерина, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,

«Дебют в науке»
I место: Кондратьева Полина , лицей №9 им. А.С.Пушкина г.Зеленодольск
II место: Данилова Ульяна, лицей №9 им. А.С.Пушкина г.Зеленодольск
III место: Шакиров Азат, Мустафин Ильнур, МОУ «Татарская гимназия №2 им. Ш.Марджани Московского р-на г.Казани»

«Культура и быт пушкинского
времени»
I место:Ефимова Полина, МОУ «СОШ №1» г.Великие Луки Псковской обл..
I место: Салькова Кристина, лицей №9 им.А.С.Пушкина г.Зеленодольск.
II место: Хованский Андрей, гимназия № 13 г.Магадан
III место: Рясова Ксения, СОШ №12 с угл.изуч. англ.яз г.Чистополь
III место: Сахабиев Булат, МОУ «Лицей-интернат №79» г.Набережные Челны

«По пушкинским местам
Поволжья»
I место :Маркизова Юлия, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,
II место : Хлюнева Тамара, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.
III место –Гибадуллина Алина, МОУ «Нурлатская СОШ»

«Литература ХIХ века».
I место : Мустафина Альбина, МОУ «СОШ №12 с угл.изуч. англ.яз» г.Чистополя
I место: Ахмелкина Полина, Школа №353 им. А.С.Пушкина г.Москва
II место: Козырева Александра, лицей №1 г.Семенов Нижегородской обл.,
III место: Газизова Римма, лицей №9 им. А.С.Пушкина г.Зеленодольск

«Пушкин. Факты жизни»

I место: Пименова Людмила лицей №9 им. А.С.Пушкина г.Зеленодольск

Выразительное чтение отрывка
из романа «Евгений Онегин»
I место : Ржанцова Людмила, МОУ «Лицей-интернат №79» г.Набережные Челны
I место: Сахабиев Булат, МОУ «Лицей-интернат №79» г.Набережные Челны, Иксанова Регина, СОШ №12 г. Чистополь, Курбатов Денис, гимназия №4 им.А.С.Пушкина г.Йошкар-Ола
II место: Ассельборн Александр, лицей №9 им. А.С.Пушкина г.Зеленодольск, Магсумов Марат г.Арск, гимназия №5, Колешко Анастасия, гимназия №13 г. Магадан
III место: Валиев Айдар МОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова» г. Буинска РТ

Родной язык – твоя душа, твой мир, твой луч...

2011-02-16T04:31:00.000-08:00

«Отмечая Международный день родного языка... мы отдаем дань уважения несметному числу существующих в мире языков, культурам, которые они отражают, тому творческому заряду, который придают людям их развитие и формы выражения. В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека и каждый представляет живое наследие, которое нам следует оберегать» (Коитиро Мацуура, генеральный директор ЮНЕСКО)

Международный день родного языка отмечается каждый год с февраля 2000 года. Этот день провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года.

Язык - самый сильный инструмент сохранения и развития нашего материального и духовного наследия. По оценкам ЮНЕСКО половина из 6 тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей.
Признание и уважение всех языков является ключом к сохранению мира. Каждый язык самобытен. Он имеет собственные выражения, которые отражают менталитет и обычаи народа. Подобно нашему имени мы обретаем родной язык от нашей матери в детстве.

фото с сайта art16.ru

Туган тел

И туган тел, и матур тел, эткэм-энкэмнен теле!
Доньяда куп нэрсэ белдем син туган тел аркылы.

Ин элек бу тел белэн энкэм бишектэ койлэгэн,
Аннары тоннэр буе эбкэм хикэят сойлэгэн.

И туган тел! Һэрвакытта ярдэмен берлэн синен,
Кечкенэдэн анлашылган шатлыгым, кайгым минем.

И туган тел! Синдэ булган ин элек кыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, узем һэм эткэм-энкэмне, Ходам!

Габдулла Тукай.

Это же стихотворение в переводе С. Липкина.

Родной язык, святой язык.
Отца и матери язык!

Как ты прекрасен! Целый мир

В твоем богатстве я постиг!

Качая колыбель, тебя

Мне в песне открывала мать.

А сказки бабушки потом

Я научился понимать.

Родной язык, родной язык.

С тобою смело шел я вдаль.

Ты радость возвышал мою.

Ты просветлял мою печаль.

Родной язык, с тобой вдвоем

Я в первый раз молил творца:

«О, боже, мать мою прости,

Прости меня, прости отца».

В Татарстане Законом РТ от 19 февраля 1992 г. № 1448-ХII "О праздничных и памятных днях в Республике Татарстан" устанавливается праздничный день - День родного языка, проводимый 26 апреля. Так 26 апреля - день рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая, отмечавшийся как день поэзии народов Татарстана, получил статус Дня родного языка. В этот день в городах и селах проходят встречи, поэтические митинги, литературно-художественные мероприятия, уроки родного языка.

Родной язык

Мой верный друг! Мой враг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Мои стихи – как дым алтарный!
Как вызов яростный – мой крик!

Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.

Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!

Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей - отзвук твой!

Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством!

Нет грани моему упорству.
Ты - в вечности, я - в кратких днях,
Но все ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!

Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю,- ты ответствуй,
Иду,- ты будь готов к борьбе!

Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,
Твой мир – навек моя обитель,
Твой голос – небо надо мной!
31 декабря 1911
Валерий Брюсов

Каждому веку нужен родной язык...

Каждому веку нужен родной язык,
каждому сердцу, дереву и ножу
нужен родной язык чистоты слезы -
так я скажу и слово свое сдержу.

Так я скажу и молча, босой, пройду
неплодородной, облачною страной,
чтобы вменить в вину своему труду
ставший громоздким камнем язык родной.

С улицы инвалид ухом к стеклу приник.
Всякому горлу больно, всякий слезится глаз,
если ветшает век, и его родник
пересыхает, не утешая нас.

Камни сотрут подошву, молодость отберут,
чтоб из воды поющий тростник возрос,
чтобы под старость мог оправдать свой труд
неутолимым кружевом камнетес.

Что ж - отдирая корку со сжатых губ,
превозмогая ложь, и в ушах нарыв,
каждому небу - если уж век не люб -
проговорись, забытое повторив

на языке родном, потому что вновь
в каждом живом предутренний сон глубок,
чтобы сливались ненависть и любовь
в узком твоем зрачке в золотой клубок.

Кенжеев Бахыт

О родном языке
Уму и сердцу язык твой проводник,
Без него попадёшь ты в тупик.
Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,
Ты без него уже не ты.

Язык твой как родная мать,
Которую не унижать нельзя, не оскорблять.
Его ты должен, друг, благодарить
За то, что правильно умеешь говорить.

Родной язык – твоя душа, твой мир, твой луч,
Люби его за то, что он могуч.
Язык твой – щит, твоё общенье
Не допусти к нему пренебреженья.

Не дай повесить родному языку чужой ярлык.
Наследие твоё – твоя земля и твой язык
И искажать его невеждам не давай,
Об этом ты, дружок, не забывай

Галина Пурга

Родной язык
Благодарю я прежние эпохи,
Ученых и поэтов и народ
За тот язык, что мне вы подарили
И сохранили в самый страшный год!

Благодарю я мать, что мне читала
И, раскрывая каждой сказки смысл,
Она ошибки детства исправляла
И пробуждала к жизни мою мысль.

Благодарю я Куприна, Толстого,
Тургенева и Чехова всегда,
Что мой родной язык обогащали
И поддержали в трудный час меня.

И если в напасть, в годы лихолетья,
Не опустилась я еще до дна,
И если к людям сердце не закрыла,
Заслуга книги то, она моя судьба!

И не имея часто даже хлеба,
Я раскрывала слабою рукой
Своих друзей, проводников,
И время переносило в мир меня иной.

Родная речь, родной язык любимый,
Мы силу черпаем в тебе во все века.
Ты, наша драгоценность, наша сила,
И роль играешь в жизни маяка!

Павлова Лина

2011 - год Тукая

2011-01-25T04:43:00.000-08:00

2011 год в Татарстане объявлен годом Г. Тукая.

Не зря моя душа стремится к вышине.
Хочу увидеть я, когда народ родной,
Счастливый, забурлит весеннею волной.
Татарам все что мог отдал - и отдаю.
Татарин я всегда, родства не предаю.
Я нации моей желаю многих благ.
Но сбыться ли мечтам? То знает лишь Аллах.

Сергей Михалков о Тукае...

Начну с любопытного факта. Еще в 1809 году великий английский поэт Байрон написал стихотворение «В альбом». В 1836 году Михаил Лермонтов перевел его на русский язык. Воспользовавшись этим переводом, Габдулла Тукай в 1907 году, то есть почти через сто лет после написания великим английским поэтом, перевел это стихотворение на татарский язык.

Такова глубинная связь поэтов разных народов и поколений. Но удивляет и другое: Байрону, когда он писал эти стихи, был 21 год. Лермонтову, когда он переводил их, — 22, а Тукаю — 21 год. Таким образом, три великих юноши мира в течение одного века, но будучи в одном и том же возрасте, мыслили, любили, терзались, горели поэтическим огнем одинаково, как родные братья.

И все-таки этот пример я привел не для того, чтобы удивить совпадением возрастов и хода мышления трех поэтов. Дело в том, что это совпадение не было случайным. Оно лишний раз подтверждает, что Габдулла Тукай, будучи прежде всего национальным поэтом татарского народа, одновременно является выдающимся представителем российской поэзии, а это, в свою очередь, говорит о его принадлежности к мировой литературе.

Габдулла Тукай был страстным публицистом и лириком, журналистом и ученым, он был основоположником татарской профессиональной детской литературы и создателем нового всенародного литературного языка. Вместе с тем Тукай был беспощадным и страстным сатириком. Сатире Тукая я хочу уделить особое внимание. В его произведениях, созданных в этом жанре, хорошо представлены и тонкий юмор, и иносказания, и беспощадная эпиграмма, бичевавшие бесчинства эксплуататоров всех мастей.

Тукай о себе говорил, что он является не только чистейшей воды поэтом, он еще и дипломат, и общественный деятель, тем самым четко определив место поэта в жизни народа, в истории Родины и всего мира.

Источник

График блога

2011-01-21T06:02:00.000-08:00

Насколько пример бывает заразительным. Полюбовалась графическими цветами коллег и захотелось узнать, какой букет получится у меня. И вот что получилось.

Если кто еще захочет сделать график своего блога, вам сюда.

Мой букридер

2011-01-16T10:21:00.000-08:00

О современных электронных книгах написано много. Были описаны и преимущества букридеров и недостатки. Но не подержав его в руках , трудно судить о нем. Недавно мой сын купил такую книгу Amazon kindle 3.
Что я могу сказать: экран на самом деле не сильно отличается от бумаги, поэтому глаза не устают, легко работать со словарями. Ссылки, закладки - всё очень удобно. K слову надо сказать, что Kindle на данный момент является лидером среди ebook: экран, программное обеспечение, сборка на уровень выше чем у конкурентов, при этом у него самая низкая цена.
К минусам можно отнести, что он не продаётся в России официально, поэтому купить его можно либо у перекупщиков, либо в штатах. Лично нам его прислали друзья из Америки.

Медиатека школы
Книга 2.0
amazon.com

"Нет правды без любви к природе. Любви к природе нет без чувства красоты"

2011-01-12T05:22:00.000-08:00

Уважаемые читатели, вы, конечно, согласны с тем, что нация не может существовать без своего языка, своей культуры. Не может нация существовать и без дикой природы, определенных ландшафтов, на которой она сформировалась.

"Пейзаж является любимым обличьем матери-родины, и чем она прекрасней, тем сильней мы будем любить родину, образом которой он является. Эта красота должна быть великой заботой патриота..." (Джон Раскин, английский писатель, философ)
Я хочу представить Вам книгу "Места заповедные"( Казань, 2007). Автор книги Карташова Л. Б. в предисловии "Достучаться до каждого сердца" пишет: " Не только рассказать о природе Татарстана, показать красоту и уникальность нашего животного и растительного мира, но и достучаться до твоего, Читатель, сердца - до каждого сердца! - это и есть главная задача книги. Нужно понять: дающий жизнь, тепло и здоровье "зеленый щит" на самом деле хрупок и сам нуждается в защите... Мы должны не просто восхищаться и любить свою природу, но и разумно и бережно относиться к ней, охранять родные зеленые уголки".
За последние 10 лет в различных уголках нашей республики последовательно "заповедывались" лесные и степные участки. "Ашит", "Свияжский", "Чулпан", "Балтасинский", "Голубые озера" и многие другие (а на территории Татарстана их 24) - достойные визитные карточки республики, отражающие всю ее красоту и неповторимость. Жемчужиной Татарстана является Волжско-Камский государственный природный биосферный заповедник.
На территории нашего Зеленодольского района располагается Раифский участок заповедника. В 2005 году заповеднику присвоен статус биосферного резервата ЮНЕСКО, как природной территории, имеющей международное значение.

Некоторые цифры: общая площадь заповедника - 10091 га, зарегистрировано более 850 видов растений, 240 - лишайников, 800 - водорослей и 1000 видов грибов. Обитают 345 видов позвоночных. Около 200 представителей флоры и фауны занесены в красную книгу Республики Татарстан, России и Международную красную книгу. На территории Раифского участка находится целое ожерелье красивейших озер, и в первую очередь Раифское озеро. На берегу этого озера находится старинный Раифский Богородицкий монастырь. В далеком 1630 году инок Филарет возвел на берегу озера скит. А в 1661 году по благословению Казанского митрополита Лаврентия в этом месте основан мужской монастырь. Спустя 13 лет во владения монастыря был передан окружающий лес - Раифский.

Первые разговоры о возможном создании в Раифе заповедника появились еще в 1917 году. В 1919 году в Казанском университете был открыт лесной факультет, учебно-опытной базой для него стала Раифа. В 1924-25 годах вновь был поднят вопрос создания заповедника. Зав. кафедрой ботаники А.Я.Гордягин предложил такое название "Татарский национальный заповедник". Но по многим и разным причинам заповедник так и не был создан. Только в 1960 году после выхода в свет 13 апреля постановления Совета Министров РСФСР № 510 ровно через месяц был издан приказ "Об организации в Татарской АССР Волжско-Камского государственного заповедника". 13 мая 1960 года считается днем рождения заповедника. в 2010 году заповеднику исполнилось 50 лет. Вот такой изумительный уголок природы находится у нас в районе.

В заглавии поста использованы слова поэта Я. Полонского.

Что нужно для чуда?

2011-01-04T04:09:00.000-08:00

25. XII.1993

Что нужно для чуда? Кожух овчара,
щепотка сегодня, крупица вчера,
и к пригоршне завтра добавь на глазок
огрызок пространства и неба кусок.

И чудо свершится. Зане чудеса,
к земле тяготея, хранят адреса,
настолько добраться стремясь до конца,
что даже в пустыне находят жильца.

А если ты дом покидаешь - включи
звезду на прощанье в четыре свечи,
чтоб мир без вещей освещала она,
вослед тебе глядя, во все времена.
1993

“У меня была идея в свое время, когда мне было 24-25 лет... на каждое Рождество писать по стихотворению... У меня семь или восемь рождественских стихотворений... Это был 1972 год. В те времена я относился к этому более, так сказать, “систематически”... Если хотите, это опять связано с Пастернаком. После его “стихов из романа” масса русской интеллигенции, особенно еврейские мальчики, очень воодушевились новозаветными идеями... за этим стоит совершенно замечательное культурное наследие... " И. Бродский

Рождество 1963
Волхвы пришли. Младенец крепко спал.
Звезда светила ярко с небосвода.
Холодный ветер снег в сугроб сгребал.
Шуршал песок. Костер трещал у входа.
Дым шел свечой. Огонь вился крючком.
И тени становились то короче,
то вдруг длинней. Никто не знал кругом,
что жизни счет начнется с этой ночи.
Волхвы пришли. Младенец крепко спал.
Крутые своды ясли окружали.
Кружился снег. Клубился белый пар.
Лежал младенец, и дары лежали.

Январь 1964

Рождественская звезда
В холодную пору, в местности, привычной скорей к жаре,
чем к холоду, к плоской поверхности более, чем к горе,
младенец родился в пещере, чтоб мир спасти;
мело, как только в пустыне может зимой мести.
Ему все казалось огромным: грудь матери, желтый пар
из воловьих ноздрей, волхвы — Балтазар, Гаспар,
Мельхиор; их подарки, втащенные сюда.
Он был всего лишь точкой. И точкой была звезда.
Внимательно, не мигая, сквозь редкие облака,
на лежащего в яслях ребенка, издалека,
из глубины Вселенной, с другого ее конца,
звезда смотрела в пещеру. И это был взгляд Отца.

24 декабря 1987

Полный цикл стихотворений можно прочитать на сайте, посвященном Иосифу Бродскому.

Рожден поэтом

2011-01-02T11:14:00.000-08:00

3 января 1936 года в селе Емецк Архангельской области родился русский поэт Николай Рубцов. В 1940 году семья Рубцовых переехала в Вологду. Вологодская «малая родина» и Русский Север дали ему главную тему будущего творчества — «старинную русскую самобытность», стала центром его жизни, «землёй… священной», где он чувствовал себя «и живым, и смертным». В своей краткой автобиографии он пишет:

Коротко о себе
Родился в 1936 г. в Архангельской области. Но трех лет меня увезли оттуда. Детство прошло в сельском детском доме над рекой Толшмой — глубоко в Вологодской области. Давно уже в сельской жизни происходят крупные изменения, но для меня все же докатились последние волны старинной русской самобытности, в которой было много прекрасного, поэтического. Все, что было в детстве, я лучше помню, чем то, что было день назад. Родителей лишился в начале войны. После детского дома, так сказать, дом всегда был там, где я работал или учился. До сих пор так. Учился в нескольких техникумах, ни одного не закончил. Работал на нескольких заводах и в Архангельском траловом флоте. Служил четыре года на Северном флоте. Все это в равной мере отозвалось в стихах. Стихи пытался писать еще в детстве. Особенно люблю темы родины и скитаний, жизни и смерти, любви и удали. Думаю, что стихи сильны и долговечны тогда, когда они идут через личное, через частное, но при этом нужна масштабность и жизненная характерность настроений, переживаний, размышлений...

Николай Рубцов в своем стихотворении предвидел свою трагическую смерть. Он погиб случайно в семейной ссоре 19 января 1971 в своём вологодском доме.

Тихая моя Родина
В. Белову

Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи...
Мать моя здесь похоронена
В детские годы мои.

- Где тут погост? Вы не видели?
Сам я найти не могу.-
Тихо ответили жители:
- Это на том берегу.

Тихо ответили жители,
Тихо проехал обоз.
Купол церковной обители
Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,
Сено гребут в сеновал:
Между речными изгибами
Вырыли люди канал.

Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил...
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,
Тот же зеленый простор.
Словно ворона веселая,
Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная!..
Время придет уезжать -
Речка за мною туманная
Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,
С громом, готовым упасть,
Чувствую самую жгучую,
Самую смертную связь.

***

Я люблю судьбу свою,
Я бегу от помрачений!
Суну морду в полынью
И напьюсь,
Как зверь вечерний!
Сколько было здесь чудес,
На земле святой и древней,
Помнит только темный лес!
Он сегодня что-то дремлет.
От заснеженного льда
Я колени поднимаю,
Вижу поле, провода,
Все на свете понимаю!
Вот Есенин -
на ветру!
Блок стоит чуть-чуть в тумане.
Словно лишний на пиру,
Скромно Хлебников шаманит.
Неужели и они -
Просто горестные тени?
И не светят им огни
Новых русских деревенек?
Неужели
в свой черед
Надо мною смерть нависнет,-
Голова, как спелый плод,
Отлетит от веток жизни?
Все умрем.
Но есть резон
В том, что ты рожден поэтом.
А другой - жнецом рожден...
Все уйдем.
Но суть не в этом...
<1970>
Зимняя песня
В этой деревне огни не погашены.
Ты мне тоску не пророчь!
Светлыми звездами нежно украшена
Тихая зимняя ночь.

Светятся тихие, светятся чудные,
Слышится шум полыньи...
Были пути мои трудные, трудные.
Где ж вы, печали мои?

Скромная девушка мне улыбается,
Сам я улыбчив и рад!
Трудное, трудное - все забывается,
Светлые звезды горят!

- Кто мне сказал, что во мгле заметеленной
Глохнет покинутый луг?
Кто мне сказал, что надежды потеряны?
Кто это выдумал, друг?

В этой деревне огни не погашены.
Ты мне тоску не пророчь!
Светлыми звездами нежно украшена
Тихая зимняя ночь...
<1965>

Что вспомню я?
Все движется к темному устью.
Когда я очнусь на краю,
Наверное, с резкою грустью
Я родину вспомню свою.

Что вспомню я? Черные бани
По склонам крутых берегов,
Как пели обозные сани
В безмолвии лунных снегов.

Как тихо суслоны пшеницы
В полях покидала заря,
И грустные, грустные птицы
Кричали в конце сентября.

И нехотя так на суслоны
Садились, клевали зерно,-
Что зерна? Усталым и сонным,
Им было уже все равно.

Я помню, как с дальнего моря
Матроса примчал грузовик,
Как в бане повесился с горя
Какой-то пропащий мужик.

Как звонко, терзая гармошку,
Гуляли под топот и свист,
Какую чудесную брошку
На кепке носил гармонист...

А сколько там было щемящих
Всех радостей, болей, чудес,
Лишь помнят зеленые чащи
Да темный еловый лес!
<1970>

Расплата
Я забыл, что такое любовь,
И под лунным над городом светом
Столько выпалил клятвенных слов,
Что мрачнею, как вспомню об этом.

И однажды, прижатый к стене
Безобразьем, идущим по следу,
Одиноко я вскрикну во сне
И проснусь, и уйду, и уеду...

Поздно ночью откроется дверь,
Невеселая будет минута.
У порога я встану, как зверь,
Захотевший любви и уюта.

Побледнеет и скажет:- Уйди!
Наша дружба теперь позади!
Ничего для тебя я не значу!
Уходи! Не гляди, что я плачу!..

И опять по дороге лесной
Там, где свадьбы, бывало, летели,
Неприкаянный, мрачный, ночной,
Я тревожно уйду по метели...
1970

С Новым годом!

2011-01-01T01:19:00.000-08:00

красивые картинки и анимации на www.animashka.info

Доброе утро, дорогие читатели. Я поздравляю Вас с наступившим Новым годом. Желаю Вам здоровья, благополучия, побольше удачи в новом году. Пусть все Ваши желания сбудутся.

Диалог у новогодней елки

2010-12-30T11:41:00.000-08:00

Юрий Левитанский

— Что происходит на свете?— А просто зима.
— Просто зима, полагаете вы?— Полагаю.
Я ведь и сам, как умею, следы пролагаю
в ваши уснувшие ранней порою дома.

— Что же за всем этим будет?— А будет январь.
— Будет январь, вы считаете?— Да, я считаю.
Я ведь давно эту белую книгу читаю,
этот, с картинками вьюги, старинный букварь.

— Чем же все это окончится?— Будет апрель.
— Будет апрель, вы уверены?— Да, я уверен.
Я уже слышал, и слух этот мною проверен,
будто бы в роще сегодня звенела свирель.

— Что же из этого следует?— Следует жить,
шить сарафаны и легкие платья из ситца.
— Вы полагаете, все это будет носиться?
— Я полагаю,что все это следует шить.

— Следует шить, ибо сколько вьюге ни кружить,
недолговечны ее кабала и опала.
— Так разрешите же в честь новогоднего бала
руку на танец, сударыня, вам предложить!

— Месяц — серебряный шар со свечою внутри,
и карнавальные маски — по кругу, по кругу!
— Вальс начинается. Дайте ж, сударыня, руку,
и — раз-два-три,
раз-два-три,
раз-два-три,
раз-два-три!..

Евгению Рейну - 75

2010-12-25T08:23:00.000-08:00

29 декабря исполнится 75 лет известному поэту, прозаику и сценаристу Евгению Рейну. В 50-60-е годы Рейн принадлежал к близкому окружению Анны Ахматовой, что оказало влияние на творчество поэта. К этому же времени относится начало дружбы с И. Бродским, А. Найманом, Д. Бобышевым. Это были поэты из плеяды 2ахматовских сирот". Рейн, по словам Иосифа Бродского, самый одаренный русский поэт второй половины 20 века. Его творчеству дали высокую оценку поэты старшего поколения - Анна Ахматова, Борис Пастернак, Борис Слуцкий и многие другие. Евгению Рейну вообще повезло с учителями. Он хорошо помнит своих школьных учителей. Но настоящими его учителями, учителями жизни, были совсем другие люди. Прежде всего - Анна Ахматова. Евгений Рейн познакомился с ней 11-летним мальчиком. Но стал постоянно бывать у нее с 1958 года, то есть когда ему "стукнуло уже 23". В своем повествовании в рассказах "Призрак среди руин" Рейн пишет:

"...Ахматова была примером другой цивилизации. Нужна была только простая наблюдательность, и ты видел, что значит достоинство, правильный тон на людях, пренебрежение суетой и модой. Ты понимал, что должен знать цену себе, но ни в коем случае не придавать ей базарного оттенка, не торговаться.
И может быть, самое драгоценное, что я получил от Ахматовой, - это чувство преемственности. Ахматова сама, вся ее поэзия была неопровержимым доказательством того, что великая русская поэзия не кончилась в 1917 году. Цепь, которая ковалась еще в 18 веке, цепь, в которой были звенья чистого золота, - Державин, Жуковский, Пушкин, Лермонтов, Некрасов, - дошла до Ахматовой размежеванная модернизмом на символизм, футуризм, акмеизм, - но она все еще была единой цепью".
Евгений Рейн , И. Бродский, А Найман, Д Бобышев получили из рук Ахматовой "эстафетную палочку". И это было судьбой.

Как страшно приближаться к русской музе,
высокой, располневшей после трех
инфарктов, той, что диктовала и "Бога",
и "Пророка", "Недоноска", "Трилистник в парке",
Она сама себе под нос бормочет
наиновейшие стихотворения,
она протягивает руку к вам,
увядшую, но женственную руку.
И тяжело пожатье и всесильно...Евгению

Книги Евгения Рейна активно издаются. Поэт награжден многими премиями, среди которых и Пушкинская премия РФ.

2010-12-25T07:02:00.000-08:00

Евгений Рейн читает свои стихи Иосифу Бродскому.

Стородавняя новогодняя история

2010-12-11T11:28:00.000-08:00

В 2009 году я уже писала о Наталье Абрамцевой в посте "Сказки для добрых сердец". Сегодня, когда до Нового года осталось чуть больше двух недель, я снова возвращаюсь к ее удивительным новогодним сказкам.

СТАРОДАВНЯЯ НОВОГОДНЯЯ ИСТОРИЯ

Вы видели радугу зимой? Не огромную разноцветную дугу, перекинувшуюся через все небо, а крохотную цветную ленточку среди облаков. Радуга зимой — это настоящее чудо! И пришло оно к нам из стародавних времен, из одной новогодней ночи, когда все перепуталось.
Вот послушайте, как это случилось.

Поздно вечером под Новый год Дед Мороз сидел в лесу под старой мохнатой ёлкой. Поджидал он трех сестриц, своих помощниц, Пургу, Вьюгу и Метелицу, чтобы вместе отправиться к людям. Хотел Дед Мороз, чтобы снег не просто лежал сугробами, а всю ночь не прекращался бы в воздухе на радость людям танец новогодних снежинок. А это под силу только Пурге, Вьюге и Метелице, лишь они умеют заставить снежники хороводить всю ночь.
Вот закачались верхушки деревьев, загудело, замело, запуржило — явилась сама хозяйка снега — Пурга.
Сложила свои чудесные сильные крылья, остановила снежный танец, поклонилась Деду Морозу.
— Здравствуй, красавица, поджидаю тебя.
— Ах, Дедушка Мороз, просьба у меня к тебе великая! Не зови с собой к людям на новогоднюю ночь! Приглашение у меня неожиданное — белые медведи просят к ним прилететь на Северный полюс потанцевать на новогоднем празднике. Никогда они меня ни о чем не просили. Как отказать? Отпусти, дедушка, до утра.
Вздохнул Дед Мороз.
— Что ж делать?! Раз сами белые медведи приглашают... Лети! Повеселись с ними. А я с твоими младшими сестрицами Вьюгой да Метелицей управлюсь .Без тебя позабавим людей.
— Спасибо, дедушка, полетела я!
Ждет Дед Мороз, поджидает дальше. Вдруг завьюжило, засвистел снежный ветер в лесу. Это Вьюга явилась.
— Рад тебе, — говорит Дед Мороз.
— Ах, дедушка, — просит Вьюга, склонившись в поклоне. —Отпусти меня на новогоднюю ночь. Попросили меня пингвины с Южного полюса потанцевать на их новогоднем празднике. Пообещала я им. Они такие славные!
— Да... — охнул Дед Мороз. — Ну и положение получается. Да что поделаешь. Лети, красавица! А дальше, как и положено в сказке, третья сестрица, Метелица, тоже уговорила Деда Мороза отпустить её на новогоднюю ночь — потанцевать на сверкающем ледяном айсберге для самих китов! Очень они звали её.
Дед-то Мороз добрый был — всех проводил в гости: и Пургу, и Вьюгу, и Метелицу. Только вот вопрос возник: как же обойтись людям без танца снежинок, без озорной Вьюги, без веселой Метелицы?
Думал — размышлял Дедушка Мороз и решил, что
самому ему с этой задачей не справиться. Помощи просить надо. У кого? А вот ни за что не угадаете! У того, кого он сам никогда не видел, но с кем издавна в большой дружбе.
У Лета Красного! Можете себе представить?
Задумалось Лето Красное.
— Понимаю твои заботы, Дедушка Мороз, но чем же я, Лето, зимой могу помочь тебе людей порадовать? Цветы мои нежные, замерзнут. Ягоды да грибы в снегу утонут. Хотя... Есть у меня... есть у меня красавица одна: холода не боится, а тем, кто увидит её, счастье дарит. Испокон веков людям знакома. Радугой она зовется. Зимой Радуга отдыхает в своем семицветном дворце. Но Радуга любит людей и с радостью откликнется на нашу просьбу. И в самую полночь по велению Лета и по просьбе Деда Мороза встала над землей семицветная Радуга-
красавица. Первыми её увидели, конечно, звезды небесные. Да так удивились, что запрыгали, заплясали, чуть с неба не посыпались. Звезды от мороза звонкими стали, потому и танец их получился искристым и звенящим .
Смотрят люди в ночное новогоднее небо, любуются танцем звезд, не могут глаз оторвать от многоцветия
Радуги. И повторяют друг другу, веря в старую добрую примету:
— С Новым годом! С Новым счастливым годом! Ведь Радуга в небе! Конечно же, это к счастью!
Целую ночь радовались люди, танцевали, звенели восторженные звездочки, на долгое счастье светила всем необычная новогодняя яркая Радуга.
Но пришло утро. Радуге пора в свой дворец. К Деду Морозу вернулись сестрицы — Пурга, Вьюга, Метелица. Обычным красивым зимним днем стал первый день Нового года.
И люди снова вышли на улицу. Морозно. Танцуют крупные лохматые снежинки. Небо в мягких пушистых
облаках. По-новогоднему радостно всем! Но почему-то грустно немножко. Почему? Кончилось ночное новогоднее чудо...
Подождите, люди! Не грустите! Кончилось ли? Посмотрите внимательно в небо. Вот между теми облачками, и ещё вот там, над далёким лесом, и ещё, и ещё... Смотрите! То там, то там видны маленькие семицветные полоски: нежные неяркие приветы ночной гостьи — Радуги. Она оставила их на все зимние дни, чтобы вы верили в счастье.
...Эта история случилась в стародавние времена. Но
подарок новогодней Радуги живет до сих пор. Только смотрите в небо! До головокружения смотрите, ведь увидеть маленькую зимнюю радугу — к счастью.
Ищите, люди, с надеждой ищите стародавний новогодний подарок.

Другие сказки вы сможете прочесть здесь.

Сертификат стал золотым

2010-12-10T03:18:00.000-08:00

Вот и мой сертификат стал золотым. Радуемся как дети. Молодежь в лице моего сына только усмехается: "Никогда не думал, что библиотекари могут быть такими. "Больные" Как дети малые" :-))) Ну и что, что как дети малые, зато в удовольствие.

Юмор без границ

2010-12-09T00:20:00.000-08:00

Херлуф Бидструп. Наверное, нет человека, который бы не слышал эту фамилию. Наверняка кто-то видел его отдельные рисунки в журналах, книгах, других печатных изданиях. Мне посчастливилось смотреть художественный альбом в библиотеке им. Крупской (фил. № 2 Зеленодольской ЦБС).А совсем недавно я приобрела альбом в личную библиотеку. Издан он Издательским Домом Мещерякова.
"Херлуф Бидструп - величайший датский художник, автор карикатур, политических шаржей, путевых заметок и комиксов. Его остроумные, задорные, веселые и печальные рассказы в картинках понятны человеку любого возраста, профессии и национальности.
Бытовые зарисовки, смешные происшествия на отдыхе, неожиданные встречи на улице, - эти маленькие сцены из жизни поднимут настроение, отвлекут от текущих проблем, заставят взглянуть на мир добрыми глазами" (от издателя). Бидструп - датчанин, но юмор его не имеет национальных границ.
Тематика абсолютно разная - бытовые сценки, случаи на улице, в транспорте, на отдыхе, различные жизненные ситуации, порой доведенные до абсурда.
Если вы хотите поднять настроение, немного отвлечься от текущих проблем, снять стресс, от души посмеяться, подарите себе несколько минут удовольствия, посмотрев эти рисунки. Может быть и вы захотите приобрести эту книгу. Скажу вам - не пожалеете!

Сертификат - пока серебряный

2010-12-08T09:39:00.001-08:00

Зарегистрировать твой никнейм

«Не будучи русским по крови, я обладаю совершенно русским характером»

2010-12-08T08:32:00.000-08:00

http://kino-film.moy.su/blog/2009-03-29-458

Помните замечательную песенку Г. Гладкова на слова Э. Успенского из не менее замечательного мультфильма "Пластилиновая ворона" известного режиссера-мультипликатора А.Татарского, лауреата Государственной премии в области литературы и искусства,

Одну простую сказку, а может и не сказку,
А может, не простую, хотим вам рассказать.
Её мы помним с детства, а может, и не с детства,
А может, и не помним, но будем вспоминать.
Нам помнится вороне, а может быть собаке,
А может быть корове, однажды повезло.
Прислал ей кто-то сыра, грамм, думается двести,
А, может быть, и триста, а может полкило.

А кто не помнит его наиболее известных персонажей как братья Колобки из мультфильма «Следствие ведут колобки» А такие мультфильмы, как «Падал прошлогодний снег», «Новогодняя песенка Деда Мороза», «Крылья, ноги и хвосты»? Александр Михайлович Татарский родился 11 декабря 1950 года в Киеве. Мультипликацией начал заниматься в 1968 году на студии «Киевнаучфильм». Прошел путь от заливщика до режиссёра. В 1980 году переезжает в Москву для работы кинорежиссёром в мультипликационной студии Т/О «Экран».

Александр Татарский умер 22 июля 2007 года на 57 году жизни, во сне от остановки сердца.

«Не будучи русским по крови, я обладаю совершенно русским характером», – сказал он о себе в одном из последних интервью.

"И сердце жаждало стихов"

2010-12-06T07:05:00.000-08:00

В продолжении поэтической страницы хочется написать несколько слов о поэте С.Я.Надсоне. Совсем скоро 14 декабря ему исполнится 148 лет. Родился он в 1862 году. Дата не круглая. Помню, как готовила по его творчеству литературный вечер. Когда читала его биографию, стихи, то и дело наворачивались на глаза слезы. Боялась, что эмоции и чувства выдадут мое состояние. Что и случилось к концу мероприятия. Положение спасла директор лицея В.В.Кибец, замечательный учитель русской литературы. Надсон жил очень недолго. Он не дожил и до 25-ти. Беды преследовали его едва ли не с самого рождения. В двухлетнем возрасте он потерял отца, а в 1872 году скончалась мать. Надсон и сестра воспитывались в разных семьях, у братьев матери Мамонтовых. Таким образом, он остался в полном одиночестве. Недаром в своей автобиографии он сообщал: "История моего детства - история грустная и темная".

Рос одиноко я. Меня не ограждала
От ранних гроз и бурь заботливость семьи,
Мать за меня колен в молитве не склоняла,
И няня перед сном мне кротко не шептала
Крестя чело мое, горячих слов любви...
(Женщина. 1883г.)

Семен Надсон увлекался литературой, в детстве он много читал, читал без разбора, что попадалось под руку. Стихи писать начал рано. В 1878 году он отнес свое стихотворение "На заре" в журнал "Свет" и оно было принято.В дневнике поэта появилась патетическая запись. "Я вступил теперь на дорогу, назад поздно, да и незачем: даль являет такой заманчивый призрак Славы, невидимый голос шепчет: "Иди вперед, вперед", и я пойду вперед".

Вперед, забудь свои страданья,
Не отступай перед грозой,-
Борись за дальнее сиянье
Зари, блеснувшей в тьме ночной!
Трудись, покуда сильны руки,
Надежды ясной не теряй,
Во имя света и науки
Свой частный светоч подымай!
Пускай клеймят тебя презреньем,
Пускай бессмысленный укор
В тебя бросает с озлобленьем
Толпы поспешный приговор;
Иди с любящею душою
Своею торною тропой,
Встречая грудью молодою
Все бури жизни трудовой.
Буди уснувших в мгле глубокой,
Уставшим - руку подавай
И слово истины высокой
В толпу, как светлый луч, бросай.
(Вперед. 31 мая 1878)

Судьба Надсона определилась. Он стал профессиональным литератором, поэтом. Литературным крестным отцом он считал известного поэта А. Н. Плещеева. Именно Плещеев пригласил Надсона в журнал "Отечественные записки". В 1885 году вышел в свет первый сборник его стихотворений. Критика заметила Надсона, читатели узнали и полюбили его. Академия наук в 1886 году удостоила его Пушкинской премией, "...заманчивый призрак Славы" перестал быть призраком и превратился в реальность. Широкую популярность поэзия Надсона приобрела среди молодежи. Отношения с читателем поэт строил на полном доверии.Стихи его исповедальные и преимущественно автобиографические: нелегкое сиротское детство, тяжкий недуг, мучивший его с юношеских лет, светлая недолгая любовь к рано умершей Н.М.Дешевовой

.
Я вновь один - и вновь кругом
Все та же ночь и мрак унылый.
И я в раздумье роковом
Стою над свежею могилой:
Чего мне ждать, к чему мне жить,
К чему бороться и трудиться:
Мне больше некого любить,
Мне больше некому молиться!.
(Над свежей могилой. Памяти Н. М. Д 1879г.)

С. Рахманинов на эти слова написал свой известный романс. Свыше 100 стихотворений Надсона положено на музыку. Преждевременная смерть Надсона была воспринята современниками как серьезная потеря для русской поэзии. Он умер 19 января 1887 года в Ялте. После смерти его творчество получило еще большую известность. Молодежь заучивала его стихотворения наизусть.

Яков Полонский. Памяти С. Я. Надсона.
(19 января 1887г.)

Он вышел рано, а прощальный
Луч солнца в тучах догорал;
Казалось, факел погребальный
Ему дорогу освещал:
В темь надвигающейся ночи
Вперив задумчивые очи,
Он видел - смерть идет...
Хотел
Тревоги сердца успокоить
И хоть не мог еще настроить
Всех струн души своей, - запел.
И был тот голос с нервной дрожью,
Как голос брата, в час глухой
Подслушан пылкой молодежью
И чуткой женскою душой.

Без веры в плод своих стремлений,
Любя, страдая, чуть дыша,
Он жаждал светлых откровений,
И темных недоразумений
Была полна его душа.

И ум его не знал досуга:
Поэта ль, женщину иль друга
Встречал он на пути своем, -
Рой образов боролся в нем
С роями мыслей неотвязных.
. . . . . . . . . . . . .

Рассудку не хватало слов...
И сердце жаждало стихов,
Унылых и однообразных,
Как у пустынных берегов
Немолчный шум морских валов.
Томил недуг и - вдохновенье
Томило до изнеможенья:
Недаром, из страны в страну
Блуждая, он искал спасенья,
И, как эмблему возрожденья,
Любил цветущую весну.
Но паче всех благоуханий
И чужеземных алтарей
Поэт тревожных упований
И сокрушительных идей
Любил, среди своих блужданий,
Отчизну бедную свою:
Ее метелями обвеян,
Ее пигмеями осмеян,
Он жить хотел в ее краю,
И там, под шум родного моря,
В горах, среди цветущих вилл,
Чтоб отдохнуть от зол и горя,
Прилег - и в боге опочил.

Спи с миром, юноша-поэт!
Вкусивший по дороге краткой
Все, что любовь дает украдкой,
Отраву ласки и клевет,
Разлуки гнет, часы свиданий,
Шум славы, гром рукоплесканий,
Насмешку, холод и привет...
Спи с миром, юноша-поэт!

"Мне ясно одно - пришел поэт лучше нас".

2010-12-03T09:43:00.000-08:00

Читаю. Читаю Бориса Слуцкого. Очарована его поэзией. Захотелось рассказать о нем моим читателям, (а чтобы не забыть, записала в блокнотик: обязательно в план работы библиотеки).
А сейчас просто предлагаю вам насладиться вместе со мной. Вот "послушайте":

Счастье - это круг. И человек
Медленно, как часовая стрелка,
Движется к концу, то есть к началу,
Движется по кругу, то есть в детство,
В розовую лысину младенца,
В резвую дошкольную проворность,
В доброту, веселость, даже глупость.

А несчастье - это острый угол.
Часовая стрелка - стоп на месте!
А минутная - спеши сомкнуться,
Загоняя человека в угол.

Вместо поздней лысины несчастье
Выбирает ранние седины
И тихонько ковыряет дырки
В поясе - одну, другую,
Третью, ничего не ожидая,
Зная все.
Несчастье - это знанье.
***
Я судил людей и знаю точно,
что судить людей совсем
несложно -
только погодя бывает тошно,
если вспомнишь как-нибудь
оплошно.
Кто они, мои четыре пуда
мяса, чтоб судить чужое мясо?
Больше никого судить не буду.
Хорошо быть не вождем, а массой.

Хорошо быть педагогом школьным,
иль сидельцем в книжном магазине,
иль судьей... Каким судьей?
футбольным:
быть на матчах пристальным
разиней.

Если сны приснятся этим судьям,
то они во сне кричать не станут.
Ну, а мы? Мы закричим, мы будем
вспоминать былое неустанно.

Опыт мой особенный и скверный -
как забыть его себя заставить?
Этот стих - ошибочный, неверный.
Я неправ. Пускай меня поправят.

В 1958 году Слуцкий неожиданно для всех выступил против Пастернака во время скандала с "Доктором Живаго". Это был его единственный постыдный, трагически необратимый поступок. Многие бывшие почитатели отвернулись от поэта. Но самое главное, он этого сам себе не простил. Муки совести этого прекрасного, лишь однажды оступившегося человека довели его до тяжкой душевной болезни. Больной, одинокий, надломленный, до конца своих дней поэт остро переживал за свой неправедный выпад против Пастернака: Оставленное им поэтическое наследство было столь огромным, что в течение девяти лет после смерти Слуцкого его неопубликованные стихи появлялись почти каждый месяц в газетах и журналах. Редчайший случай - критик Ю. Болдырев, напечатавший после смерти Слуцкого сотни его стихов, заслуженно похоронен в одной ограде с поэтом.

(Источник: Строфы века. Антология русской поэзии. Сост. Е.Евтушенко. Минск-Москва, "Полифакт", 1995.)

Ну что же, я в положенные сроки
расчелся с жизнью за её уроки.
Она мне их давала, не спросясь,
но я, не кочевряжась, расплатился
и, сколько мордой ни совали в грязь,
отмылся и в бега пустился.
Последний шанс значительней иных.
Последний день меняет в жизни много.
Как жалко то, что в истину проник,
когда над бездною уже заносишь ногу.
***
Лакирую действительность -
Исправляю стихи.
Перечесть - удивительно -
И смирны и тихи.
И не только покорны
Всем законам страны -
Соответствуют норме!
Расписанью верны!

Чтобы с чёрного хода
Их пустили в печать,
Мне за правдой охоту
Поручили начать.

Чтоб дорога прямая
Привела их к рублю,
Я им руки ломаю,
Я им ноги рублю,
Выдаю с головою,
Лакирую и лгу...

Всё же кое-что скрою,
Кое-что сберегу.
Самых сильных и бравых
Никому не отдам.

Я ещё без поправок
Эту книгу издам!

ЦЕННОСТИ
Ценности сорок первого года:
я не желаю, чтобы льгота,
я не хочу, чтобы броня
распространялась на меня.

Ценности сорок пятого года:
я не хочу козырять ему.
Я не хочу козырять никому.

Ценности шестьдесят пятого года:
дело не сделается само.
Дайте мне подписать письмо.

Ценности нынешнего дня:
уценяйтесь, переоценяйтесь,
реформируйтесь, деформируйтесь,
пародируйте, деградируйте,
но без меня, без меня, без меня.

В название поста взяты слова М. Светлова, сказанные им на обсуждении поэзии Б. Слуцкого.

Отмечаем Курбан - Байрам

2010-11-16T06:06:00.000-08:00

http://blogs.mail.ru/mail/k_irina-08/3b2f7707bb7d71a5.html

Сегодня, 16 ноября, мусульмане по всему миру отмечают главный исламский праздник - Курбан-Байрам, или День жертвоприношения. Курбан-Байрам - самый большой праздник мусульман, по-арабски - Ид аль-Адха. Праздник жертвоприношения напоминает о подвиге пророка Ибрагима (Авраама). Получив откровение, в котором ему было велено принести в жертву собственного сына, Ибрагим был готов исполнить это повеление, несмотря на то, что его сын был долгожданным ребенком, которого он очень
любил. Это стало символом высшей покорности Богу. Однако в последний момент Всевышний по своей милости заменил эту жертву овцой, ниспосланной из рая.Следуя этой традиции, мусульманин в день праздника должен зарезать жертвенное животное. Считается, что с первой каплей крови этого животного человеку, совершающему курбан (жертву), прощаются его грехи. Одну треть мяса съедает семья, вторую отдают соседям, третью - бедным.

Расположить сердце ребенка к чтению

2010-11-03T09:34:00.000-07:00

Именно такую цель преследовали библиотекари при составлении плана мероприятий в рамках Международного месячника школьных библиотек.

Литературный праздник для учащихся 2-х кассов "Волшебные сказки А.Алиша" - итоговое мероприятие акции "Книга месяца", объявленной в начале октября.

"Посвящение в читатели" для учащихся 1-х классов.

Библиотечный урок "Источники поиска информации" расширил знания детей о разнообразии словарей, справочников и энциклопедий. Практическая часть урока позволила детям самостоятельно найти ответы на вопросы, предложенные библиотекарем.

Урок-путешествие "По страницам олимпийской летописи". Пятиклассники познакомились с историей проведения олимпийских игр, с символикой, олимпийскими талисманами, рассказывали легенды о возникновении олимпийских игр, читали стихи.

Пушкинский урок традиционно проводится каждый год 19 октября. "Пушкин в Казани" - такова тема урока в этом году. Учащиеся 8-х классов путешествовали по маршруту проделанному Пушкиным из Нижнего Новгорода в Казань, узнали о казанских знакомых поэта.

Лицейская республика

2010-10-20T11:26:00.000-07:00


Андреев А.С. ''Пушкин-лицеист''

Их было 30. Тридцать маленьких лицеистов. Один был исключен из лицея. Осталось двадцать девять, и среди них - Пушкин. Императорский царскосельский лицей призван был готовить юношество, "особо предназначенное к важным частям службы государственной". Лицей должен был воспитывать своих питомцев в духе, непримиримом к идеям французской революции. Император Александр I лично утвердил в 1811 году список первых воспитанников лицея и лично роздал им через шесть лет награды и дипломы. Но вышло так, что именно в Царскосельском лицее, где расцветал гений Пушкина, зрели свободолюбивые настроения. Из его стен вышли и отправились на каторгу и в крепости самые близкие друзья Пушкина - И.И.Пущин и В.К.Кюхельбекер. Всем хорошо известны имена особо его близких друзей и тех, с кем о н общался в лицейские годы. Александр Сергеевич Пушкин знакомит нас с ними в стихотворениях - "Пирующие студенты", написанном в 1814 году, и "19 октября", написанном в 1825 году. Каждому Пушкин дает короткую, но меткую характеристику.

И.И.Пущин. Их комнаты на четвёртом этаже лицея - рядом под номерами 13 и 14. Их разделяет лишь дощатая перегородка. До глубокой ночи беседуют друзья, и никто не слышит их потаённых бесед. Покидая лицей, Пушкин писал Пущину "В альбом".

Ты вспомни быстрые минуты первых дней,

Неволю мирную, шесть лет соединенья,
Печали, радости, мечты души твоей,
Размолвки дружества и сладость примиренья...

Дэльвиг. Юноша большого душевного благородства, он был талантливым поэтом, и это особенно сблизило его с Пушкиным, который говорил, что оба они рождены "под одинаковой звездой" и "шумный встретил их восторг". "Любовь к поэзии, - читаем мы в характеристике данной Дэльвигу Пушкиным, - пробудилась в нём рано. Он знал почти наизусть собрание русских стихотворений, изданное Жуковским. С Державиным он не расставался..." В поэтическое соревнование с Пушкиным, Дэльвиг вступил уже в 1814 году. Он первым напечатался в "Вестнике Европы". После него в тот же 1814 год, Пушкин напечатал своё стихотворение "Другу стихотворцу". так поднимались на Парнас два лицейских товарища: Пушкин и Дэльвиг.

В. Кюхельбекер. "Что за прелестный человек этот Кюхельбекер! Как он любит тебя! Как он молод и свеж!" - писал Пушкину в апреле 1825 года Рылеев. Декабрьские события 1825 года вырвали Кюхельбекера из круга друзей. И Пушкин, не раз ранивший Кухельбекера в лицее своими эпиграммами, не забывал его, когда тот находился на каторге.

"Да сохранит тебя твой добрый гений
Под бурями и в тишине".

Н. А. Корсаков. Пушкин с грустью вспоминал Корсакова, скончавшегося в 20-летнем возрасте во Флоренции. Корсаков был одарённым поэтом и музыкантом.

А.Д.Илличевский. На первых лицейских порах он был соперником Пушкина в области поэзии. Илличевский был мастером эпиграммы.

"Остряк любезный, по рукам!
Полней бокал досуга!
И вылей сотню эпиграмм
На недруга и друга ".

И. В. Малиновский. Пушкина с Малиновским, сыном первого директора лицея, связывала любовь к проказам.

"Что ж я тебя не встретил тут же с ними,
Ты, наш казак и пылкий и незлобный,
Зачем и ты моей сени надгробной
Не озарил присутствием своим!
Мы вспомнили б, как Вакху приносили
Безмолвную мы жертву в первый раз,
Как мы впервой все трое полюбили,
Наперсники, товарищи проказ!..."

Три друга – он, Пущин и Малиновский, одновременно влюбились в Катеньку Бакунину.

М. Л. Яковлев. Бессменный староста лицейских собраний их выпуска, хранитель лицейских традиций и архива лицеистов. Ему Пушкин посвятил такие строки.

«А ты, который с детских лет
Одним весельем дышишь,
Забавный, право, ты поэт,
Хоть плохо басни пишешь...»

Яковлев стал впоследствии директором типографии. Его казённую квартиру при типографии лицеисты называли «Лицейским подворьем» и у него собирались не раз в дни лицейских праздников.

В. Д. Вольховский. Первый ученик среди лицеистов первого выпуска. Прекрасный товарищ, которого все любили и уважали.

К. К. Данзас. По прозвищу «Медведь». Был выпущен офицером в инженерный корпус. Под его началом служил М. Ю. Лермонтов в Тенгинском полку. В январе 1837 года, Данзас был секундантом А.С.Пушкина в дуэли с Дантесом.

Ф. Ф. Матюшкин. Впоследствии контрадмирал. Узнав о смерти Пушкина, Матюшкин писал Яковлеву из Севастополя: «Пушкин убит! Яковлев! Как ты это допустил! У какого подлеца поднялась на него рука? Яковлев, Яковлев! Как ты мог допустить это? Наш круг редеет, пора и нам убираться...»

А. М. Горчаков. Впоследствии видный сановник, «светлейший князь», государственный канцлер. Пушкин посвятил ему такие слова:

«Тебе рукой Фортуны своенравной
Указан путь и счастливый, и славный, -
Моя стезя печальна и темна...»

Таковы были те из его товарищей, с которыми Пушкин был ближе всего и чаще общался в лицейские и после лицейские годы. Эти имена живут и всегда будут жить, потому что во главе с Пушкиным они образовали в Царском Селе, рядом с императорским дворцом, вольнолюбивую «лицейскую республику»

При составлении беседы у книжной выставки "Лицейская республика" использована литература:
Руденская М .Руденская С. "Наставникам... за благо воздадим": очерки. - Лениздат, 1986.
Гессен, А. Все волновало нежный ум...: Пушкин среди книг и друзей. - М.: Наука, 1965.

"Я ведаю: в живых остался я, Чтоб рассказать о вас, так мало живших".

2010-10-19T09:06:00.000-07:00

Литературный праздник «Белые журавли», который отмечают 22 октября, учрежден народным поэтом Дагестана Расулом Гамзатовичем Гамзатовым. Этот праздник стал праздником духовности, поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.

Товарищи далеких дней моих,
Ровесники, прожившие так мало!..
Наверное, остался я в живых,
Чтоб память на земле не умирала.

На поле боя павшие друзья -
Вас было много, страстно жизнь любивших.
Я ведаю: в живых остался я,
Чтоб рассказать о вас, так мало живших.

Впервые "Белые журавли" начали праздновать еще в 1986 году.
Свое название праздник получил от одноименного стихотворения поэта. После того как музыку к стихам придумал композитор Ян Френкель, а песню исполнил Марк Бернес, "Белые журавли" стали своеобразным гимном памяти солдат, павших во время Великой Отечественной войны.

ЖУРАВЛИ
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю эту полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?

Сегодня, предвечернею порою,
Я вижу, как в тумане журавли
Летят своим определенным строем,
Как по полям людьми они брели.

Они летят, свершают путь свой длинный
И выкликают чьи-то имена.
Не потому ли с кличем журавлиным
От века речь аварская сходна?

Летит, летит по небу клин усталый -
Летит в тумане на исходе дня,
И в том строю есть промежуток малый -
Быть может, это место для меня!

Настанет день, и с журавлиной стаей
Я поплыву в такой же сизой мгле,
Из-под небес по-птичьи окликая
Всех вас, кого оставил на земле.

иллюстрация - http://images.yandex.ru

Октябрь уж наступил...

2010-10-04T11:29:00.000-07:00

"Сейчас еду в Нижний, то есть в Лукоянов, в село Болдино... Осень подходит. Это любимое мое время - здоровье мое обыкновенно крепнет - пора моих литературных трудов настает..."

А.С.Пушкин П.А.Плетневу. 31 авг. 1830г.


И с каждой осенью я расцветаю вновь...

От большой дороги справа,
Между полем и селом,
Вам представится дубрава,
Слева сад и барский дом.
"Если ехать вам случится..."

Легко и радостно играет кровь,

Желания кипят - я снова счастлив, молод,

Я снова жизни полн...

"Осень"

"Скажу тебе (за тайну), что я в Болдине писал, как давно уже не писал. Вот что я привез сюда: 2 последние главы "Онегина", 8-ю и 9-ю, совсем готовые в печать. Повесть, писаную октавами (стихов 400), которую выдадим анонимно. Несколько драматических сцен из маленьких трагедий, именно: "Скупой рыцарь", "Моцарт и Сальери", "Пир во время чумы" и"Дон Жуан". Сверх того написал около 30 мелких стихотворений. Хорошо? Еще не все (весьма секретное). Написал я прозою 5 повестей..."

П.А.Плетневу. 9 дек. 1830 г.

Я был рожден для жизни мирной,
Для деревенской тишины:
В глуши звучнее голос лирный.
Живее творческие сны.
"Евгений Онегин"

"Отдыхаю от Петербургской жизни, которая мне ужасно надоела. Не любить деревни простительно монастырке...18-летнему камерюнкеру. Петербург прихожая, Москва девичья, деревня же наш кабинет".
"Роман в письмах"

Парламентский урок

2010-09-20T03:21:00.000-07:00

15 сентября в школах Татарстана стартовала неделя проведения парламентских уроков. В этом году эти уроки посвящены теме "Гражданин и выборы". Впервые такие уроки прошли в республике год назад. Сегодня тематику уроков определили предстоящие выборы в органы муниципальной власти, которые пройдут в октябре. Старт этим урокам дал Председатель Госсовета РТ Фарид Мухаметшин. 15 сентября он посетил парламентский урок в нашем лицее, который прошел в читальном зале библиотеки. «Выборы – это важнейший элемент демократии, а демократические формы правления, как известно, наиболее эффективны», – дал пояснение ученикам Фарид Мухаметшин, начиная урок для десятиклассников. Урок прошел в виде круглого стола, старшеклассники дали свои формулировки понятию «политические выборы», назвали основные принципы

избирательного права, определили главные отличительные черты различных избирательных систем. Оживленную полемику вызвали темы политической культуры и политического просвещения граждан. В ходе дебатов неожиданно возник вопрос: «А нужно ли вообще

участвовать в выборах?»

Развернулась нешуточная дискуссия. Ф.Я.Мухаметшин заметил: "Насильственно голосовать на выборах - это не способ решения проблемы. Нужно создавать такие условия, чтобы люди понимали, что прийти на выборы для них лучше, чем не прийти" Он оценил урок и остался доволен дискуссией: "Собственная позиция - признак небезразличного человека". Фарид Мухаметшин поблагодарил учителя истории Юлию Александровну Шагееву, которая провела парламентский урок, и похвалил

учащихся за умение аргументировано и последовательно отстаивать свою точку зрения.

В дар лицею Председатель Госсовета передал книги, посвященные новейшей истории Татарстана, и пригласил старшеклассников на экскурсию в республиканский парламент.

9 сентября - Всемирный День Красоты!

2010-09-09T11:41:00.000-07:00

В 1995 году по инициативе Международного комитета эстетики и косметологии
CIDESCO (CIDESCO —Comité International D'Esthétique Et De Cosmétologie) было принято решение о создании красивого праздника, Всемирного Дня Красоты. Россия присоединилась к празднованию этого дня только с 1999 года.
Красота, как определяют ее словари, - это субъективное понятие, которое связано с чем-то (или кем-то!), что имеет определенный набор качеств, доставляющих нам эстетическое удовольствие. Конечно, самыми яркими примерами красоты являются цветы и… женщины.

Она покоится стыдливо
В красе торжественной своей;
Она кругом себя взирает:
Ей нет соперниц, нет подруг;
Красавиц наших бледный круг
В ее сиянье исчезает.

Куда бы ты ни поспешал,
Хоть на любовное свиданье,
Какое б в сердце ни питал
Ты сокровенное мечтанье, -
Но встретясь с ней, смущенный, ты
Вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно
Перед святыней красоты.

А.С.Пушкин

"Что толку в книжке, если в ней нет ни картинок, ни разговоров"

2010-08-04T05:07:00.000-07:00

В мае 2010 года, в честь 65-летнего юбилея муми-троллей, издательство Zangavar впервые на русском языке выпустил первый том «Муми-троллей» из Полного собрания комиксов знаменитой писательницы и художницы Туве Янссон (всего будет выпущено 5 томов).

Немногие знают, что в 1954 году Туве Янссон приняла предложение крупнейшей на тот момент газеты в мире, лондонской Evening News, начать публикацию авторских комиксов о муми-троллях. Их читали 20 миллионов человек ежедневно более чем в 40 странах на протяжении 20 лет. Пришла пора и русскоязычным читателям встретиться с хорошо знакомыми и совершенно новыми персонажами, придуманными Туве Янссон, но уже в виде героев комикса.

В первом томе «Муми-троллей» вам откроется волшебный мир Муми-дола, мир наивных мечтателей, раздражительных интриганов и творческих дилетантов, вовлеченных в водоворот приключений, тайн и неожиданностей. Вы станете свидетелями случайного превращения Муми-тролля в современного художника, а предприимчивого Сниффа — в торговца эликсиром жизни, узнаете, что за посылку отправили тете Джейн и куда ее заманивал Снусмумрик, увидите красотку фрекен Снорк, втискивающуюся в бикини, и встретитесь со зловещими мумиями муми-предков, одержимыми пироманией, а также многое, многое другое! (http://www.zangavar.ru/books/moomin/)

"Теперь, когда мы держим в руках комиксы в ее исполнении, становится ясно окончательно и бесповоротно, что Туве Янссон не рисующий писатель, а великолепный художник - оставшийся в литературном сознании прежде всего как писатель. Крайне лаконичными средствами Янссон выражает всю гамму чувств своих героев - загляните в их глаза" (Григорий Гольденцвайг. Послесловие к 1-му тому)

Цветы в нашей жизни

2010-07-02T11:07:00.000-07:00

Все знают, что цветы украшают жилище. В нашем доме любят цветы. И они это чувствуют и радуют нас. Этому кактусу 8 лет. Он цветет 2-3 раза в год. Обычно выпускает один или два цветка. В этом же году он особенно расщедрился.

Прекрасная пора - отпуск.

2010-07-02T10:45:00.000-07:00

Вот я и в отпуске. Уже к концу второго дня поняла, как быстротечно время: не успеешь оглянуться и отпуск закончится. А так много нужно успеть сделать. Точно, без планирования не обойтись. Составила список дел домашних, наметила поездки в Набережные Челны (мой любимейший город) и в Елабугу. Запаслась книгами Дины Рубиной, Е. Гришковца, Дж. Кутзее, И. Бунина. Читать, читать и читать. Внимательно и спокойно. А то ведь и читать - то разучились, вбирая в себя поток информации, гоняясь за сюжетом книги (особенно в студенческие годы, когда нужно было доказать преподу, что ты все-таки читала это произведение). Да, прав Р. Рождественский, написавший это замечательное стихотворение.

Я буквы выучил еще до школы,
и это было сладко и рисково...
Но я любую книжную лавину
бесстрашно сокращал наполовину.
Природа
и другие "трали-вали"
меня совсем не интересовали.
Читал я от заката до рассвета,-
сюжета требовал от книг!
Сюжета!
И ничего не принимал взамен...
Стать грамотным
я так и не сумел.

Заветы И.Бродского

2010-05-24T02:18:00.000-07:00

В субботу мне повезло. Как повезло? - спросите вы. Отвечаю: я была на уроке литературы в 11 классе у Татьяны Анатольевны Полухиной. Это был последний урок учебного года. Говорили о литературе, книге. Что я запомнила и вынесла с этого урока? И. БРОДСКОГО, и его Заветы молодому поколению. Приведу фрагменты из его речи на стадионе перед выпускниками Мичиганского университета США летом 1988 года.

" Я не Моисей, вы тоже не ветхозаветные евреи; эти немного беспорядочные наброски, нацарапанные в желтом блокноте где-то в Калифорнии, - не скрижали. Проигнорируйте их, если угодно, подвергните их сомнению, если необходимо, забудьте их, если иначе не можете: в них нет ничего обязательного. Если кое-что из них сейчас или в будущем вам пригодится, я буду рад. Если нет, мой гнев не настигнет вас.

1. И теперь и в дальнейшем, я думаю, имеет, смысл сосредоточиться на точности вашего языка. Старайтесь расширять свой словарь и обращаться с ним так, как вы обращаетесь с вашим банковским счетом. Уделяйте ему много внимания и старайтесь увеличить свои дивиденты.

2. И теперь и в дальнейшем старайтесь быть добрыми к своим родителям... Я лишь хочу сказать: старайтесь не восставать против них, ибо, по всей вероятности, они умрут раньше вас, так что вы можете избавить себя по крайней мере от этого источника вины, если не горя. Родители - слишком близкая мишень; дистанция такова, что вы не можете промахнуться.

3. Старайтесь не слишком полагаться на политиков - не столько потому, что они неумны или бесчестны, но из-за масштаба их работы, который слишком велик даже для лучших среди них...

4. Старайтесь не выделяться, старайтесь быть скромными... карабканье на место под солнцем обязательно происходит за счет других, которые не станут карабкаться. То, что вам приходиться наступать кому-то на ноги, не означает, что вы должны стоять на их плечах.

5. Всячески избегайте приписывать себе статус жертвы. Из всех частей тела наиболее бдительно следите за вашим указательным пальцем, ибо он жаждет обличать.

6. Старайтесь не обращать внимания на тех, кто попытается сделать вашу жизнь несчастной. Таких будет много - как в официальной должности, так и самоназначенных. Терпите их, если вы не можете их избежать, но как только вы избавитесь от них, забудьте о них немедленно".

Хорошие вести

2010-05-20T06:03:00.000-07:00

Спешу поделиться радостным событием, состоявшемся 19 мая в Казани в стенах гимназии № 7. Были подведены итоги республиканского конкурса "Лучшая школьная библиотека - 2010". Победителям торжественно вручили Дипломы и сертификаты на получение ценных подарков. Были сказаны теплые слова в адрес всех библиотекарей. Наша библиотека заняла достойное 3 место. Более подробно обо всем напишу чуть позже.

Бродский - наш Данте

2010-05-18T06:45:00.000-07:00

В блоге "Открытый доступ" прочитала пост о Данте. Вспомнила, что недавно искала материал о И.А.Бродском, как всегда гуляя по интернету, и выписала для себя слова:

"Наше время - планетарное время - выразило Бродскому свое признание с необычайной щедростью.Такого множества высочайших наград и почетных званий при жизни

не получал ни один поэт; кажется, и близкого к такому не было. Среди этих знаков признания есть и такой: Флоренция избрала Бродского своим почетным гражданином -

как бы расплачиваясь с российским изгнанником за выдворенного ею некогда флорентийского гражданина Данте, который и по смерти не пожелал вернуться в родной город, - и тем самым говоря: Бродский - наш Данте. (Ольга Седакова)

Кстати, 24 мая в День славянской письменности и культуры ему исполняется 70 лет со дня рождения.

Я всегда твердил, что судьба - игра.
Что зачем нам рыба, раз есть икра.
Что готический стиль победит, как школа,
как способность торчать, избежав укола.
Я сижу у окна. За окном осина.
Я любил немногих. Однако - сильно.

Я считал, что лес - только часть полена.
Что зачем вся дева, раз есть колено.
Что, устав от поднятой веком пыли,
русский глаз отдохнет на эстонском шпиле.
Я сижу у окна. Я помыл посуду.
Я был счастлив здесь, и уже не буду.

Я писал, что в лампочке - ужас пола.
Что любовь, как акт, лишена глагола.
Что не знал Эвклид, что, сходя на конус,
вещь обретает не ноль, но Хронос.
Я сижу у окна. Вспоминаю юность.
Улыбнусь порою, порой отплюнусь.

Я сказал, что лист разрушает почку.
И что семя, упавши в дурную почву,
не дает побега; что луг с поляной
есть пример рукоблудья, в Природе данный.
Я сижу у окна, обхватив колени,
в обществе собственной грузной тени.

Моя песня была лишена мотива,
но зато ее хором не спеть. Не диво,
что в награду мне за такие речи
своих ног никто не кладет на плечи.
Я сижу у окна в темноте; как скорый,
море гремит за волнистой шторой.

Гражданин второсортной эпохи, гордо
признаю я товаром второго сорта
свои лучшие мысли и дням грядущим
я дарю их как опыт борьбы с удушьем.
Я сижу в темноте. И она не хуже
в комнате, чем темнота снаружи.

«Кто много читает, тот много знает»

2010-05-17T06:09:00.000-07:00

Книга – это рукотворное чудо света, это то, что сопровождает род людской чуть ли не с колыбели. Русская и зарубежная классика откроет неповторимый мир рассказа, повести, романа, пьесы. Скоро каникулы. Мы подготовили для вас, ребята, рекомендательный список литературы, который поможет в выборе книги.

Круг чтения в 5 классе.

Древнерусская литература:
«Гнездо орла».
«Повесть о Евпатии Коловрате».
«Повесть временных лет» (адаптированные детские издания).
«Русская земля».
«Сказание о Кожемяке»

Отечественная литература.
Абрамцева Н. «Сказки для добрых сердец»
Алексеев С.П. «Богатырские фамилии», «История крепостного мальчика», «Небывалое бывает», «Птица-слава», «Рассказы о Степане Разине», «Рассказы о Суворове и русских солдатах».
Андреев Л.Н. «Баргамот и Гераська», «Кусака».
Астафьев В.П. «Конь с розовой гривой».
Бажов П.П. «Малахитовая шкатулка».
Бианки В.В. «Одинец».
Булычёв К. «Атлантида: Боги и герои»,Из историй об Алисе, «Великий Дух и беглецы».
Велтистов Е.С. Из цикла об Электронике.
Волков А.М. «Волшебник Изумрудного города», «Царьградская пленница».
Воскобойников В. «Ты нужен всем Остров Безветрия», «Жизнь замечательных детей»
Головина В.А. «Египет: Боги и герои».
Голявкин В.В. «Мой добрый папа».
Губарев В.Г. «Королевство кривых зеркал».
Драгунский В.Ю.«Денискины рассказы».
Зайцева Е.Е., Яхнин Л. Л. «Эльдорадо: Боги и герои».
Зощенко М. «Рассказы для детей».
Карамзин Н.М. «Дремучий лес», «Прекрасная царевна и счастливый карла».
Карпов А.Ю. «Сказания русской летописи».
Катаев В.П. « Сын полка», «Белеет парус одинокий».
Кончаловская Н.П. «Наша древняя столица».
Короленко В.Г. «Дети подземелья».
Котляр Е.С. «Африка: Боги и герои».
Коваль Ю.И. «Алый», «Недопесок», «Листобой», «Чистый двор», «Полынные сказки», «Пять похищенных монахов».
Крапивин В.П. (По выбору)
Крутогоров Ю. «Крещение Руси».
Крыжановская Е. Сказочная трилогия о принцессе Юте - «Принцесса Юта и суп с каракатицей», «Принцесса Юта и Людоедова бабушка», «Принцесса Юта и дудочка Крысолова».
Крылов И.А. «Лебедь, Рак и Щука», «Свинья под дубом», «Осёл и Соловей», «Петух и жемчужное зерно», «Волк и Ягнёнок».
Куликов А.Н. «Америка: Боги и герои».
Лагин Л.И. «Старик Хоттабыч».
Ларри Я.Л. «Необыкновенные приключения Карика и Вали».
Лермонтов М.Ю.«Парус»,«Тучи»,«Листок»,«На севере диком»,«Утес»,«Три пальмы».
Машкин Г. «Синее море, белый пароход».
Моисеева К. М. «Караван идёт в Пальмиру».
Некрасов А.К. «Приключения капитана Врунгеля».
Носов Н.Н. «Витя Малеев в школе и дома».
Олеша Ю.К. «Три толстяка».
Отечественная лирика ХIХ столетия (по выбору)
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору)
Паустовский К. Г. «Заячьи лапы», «Кот-ворюга», «Старый повар».
Полоцкий Симеон. «Предисловие», «Честь»;
Савватий. «Сия зримая малая книжица…»(из разных стихотворений).
Петрухин В.Я. «Славяне».
Пименова И.К. «Заря нового времени», «История древнего мира: от начала времён», «История Руси Великой от начала веков», «Россия молодая».
Пименова И.К., Рассоха И.Н. «Кто родился раньше всех», «Тайны древних цивилизаций».
Пименова И.К. и др. «Рождение Руси».
Пименова И.К. и др. «Честь, крест и меч».
Платонов А.П. «Еще мама».
Погодин Р.П. «Книжка про Гришку».
Пришвин М.М. «Остров спасения», «Предательская колбаса», «Этажи леса».
Прокофьева С.Л. «Лоскутик и облако», «Повелитель волшебных ключей», «Ученик волшебника», «Остров капитанов», «Астрель и Хранитель Леса».
Пушкин А.С. «Руслан и Людмила».
Редько-Добровольская Т.И. «Япония: Боги и герои».
Русские народные сказки (по выбору)
Рылеев К.Ф. «Иван Сусанин», «Олег Вещий», «Боян» (по выбору).
Толстой А.К. «Край ты мой, родимый край!..», «Курган», «Илья Муромец».
Шварц Е.Л. «Сказка о потерянном времени».
Юдин Г.Н. «Нечаянная радость: Христианские рассказы, сказки, притчи».
Языков Н.М. «Две картины», «Евпатий», «Конь», «Пловец», «Родина», «Услад» (отрывок).
Яковлев Ю.А. «Багульник», «Разбуженный соловьями».

Зарубежная литература.
Андерсен Г. Х. «Снежная королева», «Русалочка», «Огниво».
Барри Д. «Питер Пэн».
Баум Л. «Волшебник из страны Оз».
Блайтон Э. «Тайна барабанного боя», «Тайна маленького оборвыша»; из циклов о Тайной Семёрке; Великолепной Пятёрке, Пятерых Тайноискателях.
Де Бомон Л. «Красотка и чудовище».
Вестли А.-К. «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик».
Гауф В. «Рассказ о калифе-аисте», «Холодное сердце».
Готорн Н. «Снегурочка» («Как дети сотворили чудо»).
Гофман Э.-Т.-А.«Маленький Цахес, по прозванью Циннобер», «Щелкунчик и Мышиный Король».
Дефо Д. «Робинзон Крузо» (детский вариант).
Достян Р. «Кинто».
Зальтен Ф. «Бемби».
«Калевала». Финно-угорский эпос.
«Кантелетар» - Собрание карело-финских песен и баллад (рун).
Киплинг Дж. Р. «Маугли».
Корчак Я. «Король Матиуш Первый», «Король Матиуш на необитаемом острове».
Кэрролл Л. «Приключения Алисы в Стране чудес», «Алиса в Зазеркалье».
Лагерлеф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями», «Сага о Йесте Берлинге», «Приключения Кале Блюмквиста».
Линдгрен А. «Приключения Кале Блюмквиста-сыщика», «Расмус-бродяга», «Ронья, дочь разбойника».
Льюис К.С. «Хроники Нарнии»: «Племянник чародея», «Лев, колдунья и платяной шкаф», «Конь и его мальчик», «Принц Каспиан», «Странствие к свету», «Серебряное кресло», «Последняя битва».
Мифы Древней Индии.
Мифы и легенды Древнего Египта.
Мифы и легенды Древней Греции.
Онуа Д. «Красавица Золотые кудри».
Перро Ш. «Рике с хохолком», «Ослиная кожа», «Спящая красавица».
Пройслер О. «Крабат», «Маленькая Баба-Яга», «Маленькое привидение», «Маленький водяной».
Распе Э. «Приключения барона Мюнхгаузена» (детский вариант).
Родари Д. «Джельсомино в стране лжецов»
Ролинг Дж. К. «Гарри Поттер и философский камень», «Гарри Поттер и тайная комната», «Гарри Поттер и узник Азкабана» и др.
Санд Ж. «Грибуль».
Сетон-Томпсон Э. «Маленькие дикари».
Сказки народов мира (по выбору).
Твен М. «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», «Том Сойер-сыщик» и др.
Толкиен Дж. Р.Р. «Хоббит, или туда и обратно».
Треверс П. «Мери Поппинс».
Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса».
Экхольм Я. «Тута Карлсон, Людвиг четырнадцатый и совсем другие», «Тута Карлсон, первая и единственная».
Эмар Г. «Твёрдая рука».
Эмден Э. «Дом с волшебными окнами».
Янсон Т. «Мумми-тролль и комета», «Шляпа волшебника».

Круг чтения в 6 классе.

Отечественная литература.
Аксаков С.Т. «Детские годы Багрова-внука» (фрагменты).
Алексин А.Г. «Очень страшная история».
Альтов Г. Из «Легенд о звёздных капитанах».
Астафьев В.П. «Капалуха».
Бажов П.П. «Малахитовая шкатулка», « Медной горы Хозяйка».
Белых Г.Г., Пантелеев Л. «Республика ШКИД»
Блохин Н. «Диковинки красного угла».
Будогоская Л.А. «Повесть о рыжей девочке», «Часовой».
Былины русского народа.
Вознесенская Ю.Н. Трилогия «Юлиана»- «Юлиана, или Игра в киднеппинг», «Юлиана, или Опасные игры», «Юлиана, или Игра « в дочки-мачехи».
Гайдар А.П. «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Тимур и его команда».
Григорович Д.В. «Гуттаперчевый мальчик».
Григорьев О.Е. «Витамин роста», «Прямо по башке».
Даль В. «Мичман Поцелуев», «Русские сказки»
Дубов Н.И. «Беглец».
Железников В.К. «Чудак из 6-Б».
Заболоцкий Н.А. «Журавли», «Одинокий дуб», «Не позволяй душе лениться...».
Иванов А.Б. «Нетленное сокровище».
Иванов С.А. « Его среди нас нет».
Искандер Ф. «Тринадцатый подвиг Геракла».
Кассиль Л.А. «Будьте готовы, Ваше высочество!».
Кассиль Л.А., Поляновский М. Л. «Улица младшего сына».
Катаев В.П. «Белеет парус одинокий», «Хуторок в степи», «Волны Чёрного моря».
Крапивин В.П. Из цикла о Великом Кристалле; «Всадники со станции Роса».
Куприн А.И. «Белый пудель», «Тапёр».
Лермонтов М.Ю. «Ашик-Кериб».
Лесков Н.С. «Левша».
Немировский А.И. «Мифы Древней Эллады»
Никитин И.С. «Встреча зимы», «Душный воздух, Дым лучины…».
Отечественная лирика ХIХ столетия.( по выбору).
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору).
Плещеев А.Н. «Старик», «Бабушка и внучек», «В бурю».
Погорельский А. «Лафертовская мельница».
Пришвин М.М (по выбору)
Распутин В.Г. «Уроки французского».
Рубинштейн Л.В. «Дедушка русского флота. (Исторические повести)».
Рыбаков А.Н. «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел».
Семёнова И.И. «Кто ты такой».
Смирнов С.С. «Гаврош Брестской крепости».
Тэффи (Лохвицкая Надежда Александровна). «Неживой зверь», «Гурон».
Чудакова М.О. «Дела и ужасы Жени Осинкиной», «Тайна гибели Анжелики», «Портрет неизвестной в белом».
Чудинова Е.П. «Гардарика».
Чуковский К.И. «Серебряный герб».

Зарубежная литература.
Буссенар Л. «Капитан Сорви-голова».
Вайденманн А. «Багажная квитанция № 666».
Габбе Т.Г. «Город мастеров».
Даррелл Дж. «Говорящий сверток».
Джордж М.М. «Серебряные коньки».
Диккенс Ч. «Приключения Оливера Твиста».
Д,Эрвильи Э «Приключения доисторического мальчика».
Конан Дойль А. «Затерянный мир».
Крюс Дж. «Тим Талер, или Проданный смех».
Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес».
Линдгрен А. «Мио, мой Мио», « Мы на острове Сальткрока».
Лондон Дж. «До Адама», « Белый Клык», «Любовь к жизни».
Лутс О. «Весна».
Маршалл А. «Я умею прыгать через лужи».
Мало Г. «Ромен Кальбри».
Метерлинг М. «Синяя птица».
Плутарх «Сравнительные жизнеописания» (Александр. Цезарь. Демосфен. Цицерон).
Райс К. «Розы миссис Черингтон».
Рид М. «Отважная охотница», «Оцеола - вождь семинолов», «Всадник без головы».
Рони старший. «Борьба за огонь», «Пещерный лев», «Вамирэх».
Сент-Экзюпери де А. «Маленький принц»
Сетон-Томпсон Э. «Животные-герои», «Ральф в лесах».
Топелиус С. «Кнут - музыкант», «Сампо - лопаренок».
Шклярский А. «Томек в стране кенгуру», «Томек на тропе войны», «Приключения Томека на Чёрном континенте», «Таинственное путешествие Томека», «Томек у истоков Амазонки».
Шолом - Алейхем «Истории для детей».
Уэллс Г. «Это было в каменном веке».
Эсхил «Прометей прикованный»
Ярункова К. «Единственная».

Круг чтения в 7 классе.

Отечественная литература.
Абрамов Ф.А. «О чем плачут лошади».
Алексин А.Г. «Безумная Евдокия», «Домашнее сочинение», «Звоните и приезжайте» (по выбору).
Андреев Л.Н «Кусака».
Ахматова А.А. ,«Клятва», «Песня мира»
Бабель И.Э. «История моей голубятни», «Пробуждение» (по выбору).
Баруздин С.А. «Её зовут ёлкой».
Беляев А.Р. «Голова профессора Доуэля», «Человек-амфибия», «Ариэль».
Богомолов В.О. «Иван».
Бондарев Ю.В. «Простите нас!»
Брагин В.Г. «В Стране Дремучих Трав».
Бунин И.А. «Цифры», «Лапти»
Былины.
Гайдар А.П. «Голубая чашка», «Горячий камень», «Дальние страны».
Герцен А.И. «Сорока-воровка».
Гоголь Н.В. «Тарас Бульба».
Горький А.М. «Детство».
Грин А.С. «Алые паруса», «Бегущая по волнам» (и др. по выбору).
Державин Г.Р. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку», «Признание»
Ефремов И.А. «На краю Ойкумены».
Казаков Ю.П. «Тихое утро»
Коваль Н.И. «Алый», «Чистый двор», «Пять похищенных монахов».
Кольцов А.В. Стихотворения (по выбору).
Кравцова Н.Ф. «Из-за парты на войну», «От заката до рассвета».
Краева И. «Тим и Дан, или Тайна «Разбитой коленки»
Крапивин В. «Рыжее знамя упрямства», «Тридцать три – нос утри…», «Гваделорка», «Дагги – Тиц».
Лермонтов М.Ю. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Молитва», «Ангел».
Мартьянов Л.Н. «Воздушные фрегаты».
Маяковский В. В «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к людям».
Мурашова Е.В. «Класс коррекции».
Носов Е.И. «Кукла», «Живое пламя».
Отечественная лирика ХIХ столетия (по выбору)
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору).
Пиляр Ю.Е. «Пять часов до бессмертия», «Всё это было».
Платонов А.П. «Юшка», «Неизвестный цветок».
Повесть временных лет.
Повесть о Петре и Февронии Муромских.
Погодин Р.П. «Трень-брень», «Ожидание».
Полевой Н.А. «Избранная историческая проза».
Пословицы и поговорки.
Путилов Б. Н. «Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди».
"Поучение" Владимира Мономаха (отрывок)
Пушкин А.С. «Полтава», «Борис Годунов».
Рыбаков А.Н. «Приключения Кроша», «Каникулы Кроша», «Неизвестный солдат».
Рытхэу Ю.С. «Когда киты уходят».
Салтыков-Щедрин М.Е. Сказки
Тендряков В.Ф. «Весенние перевёртыши».
Толстой А.К. «Князь Серебряный», баллады.
Толстой А.Н. «Гиперболоид инженера Гарина».
Толстой Л.Н. «Детство».
Троепольский Г.Н. «Белый Бим, Чёрное ухо».
Тургенев И.С. «Записки охотника».
Фраерман Р.И. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви».
Чарская Л. «Княжна Джаваха», «Лесовичка», «Волшебная сказка».
Чехов А.П. «Хамелеон», «Злоумышленник», «Тоска».
Ширяева Г.Д. «Гюрги-Дюрги-Дюк», «Человек Иван Чижиков, или Повесть о девочке из легенды».

Зарубежная литература.
Айтматов Ч.Т. «Белый пароход», «Ранние журавли».
Байрон Д.Г. «Ты кончил жизни путь, герой!..».
Байяр Ж. Из цикла о Мишеле-детективе».
Берн П. «Лошадь без головы».
Блайтон Э. «Тайна подземного королевства», «Тайна орлиного гнезда».
Бонам Ф. «Тайна красного прилива».
Бонзон П.-Ж. «Тайна похищенного пса», «Тайна морского ежа», «Тайна старинного рояля», «Тайна зелёного осла».
Верн Ж. «Пятнадцатилетний капитан», «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров».
О” Генри «Дары волхвов».
Даррелл Дж. «Моя семья и другие звери».
Дюма А. «Три мушкетёра».
Киплинг Дж. Р. «Ким».
Клансье Ж. Э. «Детство и юность Катрин Шарон».
Купер Ф. «Зверобой», «Пионеры», «Последний из могикан», «Следопыты» ( по выбору).
Ле Гуин У. «Маг (Волшебник) Средиземноморья».
Линдгрен А. «Братья Львиное Сердце».
Лондон Д. «Белое Безмолвие», «В далёком краю», «Зов предков».
Лофтинг Х. «Приключения доктора Дулитла».
Лутс О. «Ученик Вальтер», «На задворках».
Маршалл А. «Это трава», «В сердце моём».
Моуэт Ф. «Тайна могилы викинга», «Собака, которая не хотела быть просто собакой».
Олдридж Дж. «Мой брат Том».
Оливье Ж. «Поход викингов».
Пиранделло Л. «Черепаха».
По Э. «Лягушонок».
Пословицы народов мира.
Сетон-Томпсон Э. «Ральф в лесах».
Де Сент-Экзюпери А. «Маленький принц».
Стивенсон Р. «Остров сокровищ», №Черная стрела».
Толкиен Дж. Р. Р. «Хоббитания».
Уитни Ф. «Тайна чаек».
Хаггард Г. Р. «Дочь Монтесумы». «Копи царя Соломона».

Круг чтения в 8 классе.

Отечественная литература.
Аверченко А.Т. Рассказы (по выбору).
Анненский И.Ф. «Старая шарманка», «В вагоне», «Старая усадьба», «Среди миров» и др. Ахматова А.А. Стихи.
Бакланов Г.Я. «Навеки девятнадцатилетние».
Бахревский В. «Бородинское поле».
Беляев А.Р. «Властелин мира», «Человек, потерявший лицо», «Последний человек из Атлантиды», «Продавец воздуха», «Прыжок в ничто».
Бондарев Ю.В. «Батальоны просят огня».
Быков В. «Обелиск», «Сотников».
Вознесенская Ю.Н. «Путь Кассандры, или путешествие с макаронами», «Приключения Ланселотта».
Гайдар А.П. «Школа», «Дальние страны».
Горький А.М. «Песня о Соколе», «Сказки об Италии».
Друнина Ю.В. Лирика (по выбору).
Дубов Н.И. «Небо с овчинку», «Мальчик у моря».
Ефремов И.А. «Туманность Андромеды».
Есенин С.А. Лирика (по выбору).
Железников В.К. «Чучело».
Зощенко М.М. Рассказы.
Ибрагимбеков М. «За всё хорошее - смерть».
Каверин В.А. «Два капитана».
Карамзин Н.М. «Предания веков» (Сказания, легенды, рассказы из «Истории государства Российского»).
Короленко В.Г. «Парадокс», «Огоньки».
Лермонтов М.Ю. «Маскарад».
Лёвшин В.А. «Магистр Рассеянных Наук».
Лиханов А. «Мужская школа», «Детская библиотека», «Слетки» и др.
Лукьяненко С.В. «Не время для драконов».
Минаев Б. «Детство Лёвы».
Немировский А.И. «Легенды ранней Италии и Рима»; «Мифы и легенды Древнего Востока».
Орлов С.С. Лирика (по выбору).
Отечественная лирика ХIХ столетия (по выбору).
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору).
Платонов А.П. «Джан».
«Преподобный Сергий Радонежский".
Приставкин А.И. «Ночевала тучка золотая», «Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца».
Пушкин А.С. Лирика (по выбору). «Домик в Коломне».
Распутин В.Г. «Живи и помни», «Пожар», «Прощание с Матёрой» (по выбору).
Соломка Н. «Белая лошадь- горе не моё».
«Строка, оборванная пулей» (стихотворения поэтов, погибших на фронтах Великой Отечественной войны).
Стругацкий А.Н., Стругацкий Б.Н. «Понедельник начинается в субботу», «Страна багровых туч».
Твардовский А.Т. «Василий Теркин»
Толстой А.Н. «Аэлита».
Толстой Л.Н. «Отрочество», «Севастопольские рассказы»
Тургенев И.С. «Ася».
Цветаева М.И. «Моим стихам, написанным так рано…», «Идёшь, на меня похожий…» и др.
Ян В. «Чингисхан», «Батый», «К последнему морю»», «Юность полководца» (по выбору).

Зарубежная литература.
Брэдбери Р. «Вино из одуванчиков», «451* по Фаренгейту».
Голдинг У «Повелитель мух».
Гюго В. «Отверженные», «Человек, который смеётся», «Собор Парижской Богоматери» (по выбору).
Диккенс Ч. «Дэвид Копперфилд».
Желязны Р. «Девять принцев Амбера».
Кервуд Дж. «Необыкновенные приключения капитана Плюма», «Пылающий лес».
Кин К. Из серии книг о Нэнси Дру.
Киплинг Дж. Р. «Свет погас», «Отважные мореплаватели», «Лиспет»; рассказы
Коллинз У. «Лунный камень».
Конан Дойль А. «Рассказы о Шерлоке Холмсе».
Пристли Д. Б. «31 июня».
Сабатини Р. «Одиссея капитана Блада».
Саймак К. «Город», «Заповедник гоблинов».
Скотт В. «Айвенго».
Смаллиан Р. «Как называется эта книга?».
Твен М. «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура».
Толкиен Д. Р. «Повелитель колец».
Уайт Т.Х. «Меч в камне».
Уэллс Г. «Человек-невидимка», «Война миров».
Шекспир В. «Ромео и Джульетта»

Круг чтения в 9 классе.

Отечественная литература.
Аксёнов В.П. «Московская сага»
Андреев Л.Н. «Иуда Искариот», рассказы.
Астафьев В.П. «Царь-рыба».
Баруздин С.А. «Тася», «Повторение пройденного».
Бондарев Ю.В. «Горячий снег».
Булгаков М.А. «Собачье сердце»; рассказы и фельетоны.
Бунин И.А. Лирика; «Чистый понедельник» и др. по выбору.
Быков В.В. «Дожить до рассвета», «Знак беды», «Пойти и не вернуться» (по выбору).
Васильев Б.П. «Завтра была война», «В списках не значился».
Волков О.В. «Век надежд и крушений».
Воробьев К.Д. «Убиты под Москвой».
Гаршин В. Рассказы.
Герцен А.И. «Былое и думы».
Гоголь Н.В. «Петербургские повести».
Горький А.М. «Мои университеты».
Жигулин А.В. «Чёрные камни»; стихотворения по выбору.
Замятин Е.И. Повести и рассказы (по выбору).
Ильф И., Петров Е. «Двенадцать стульев».
Каверин В.А. «Открытая книга».
Карамзин Н.М. «История государства Российского», «Бедная Лиза».
Ключевский В.О. «Исторические портреты. Деятели исторической мысли».
Кондратьев В.Л. «Сашка».
Крапивин В.П. «Амплуа Грина», «Роман о песчинках Времени».
Куприн А.И. «Гранатовый браслет», «Поединок».
Лермонтов М.Ю. «Вадим».
Лесков Н. Повести и рассказы.
Обручев В.А. «Земля Санникова», «Плутония».
Отечественная лирика ХIХ столетия (по выбору).
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору).
Петрушевская Л.С. «Бессмертная любовь», «Случай в Сокольниках».
Платонов А.П. «Сокровенный человек», «Песчаная учительница», «В прекрасном и яростном мире», «Девушка Роза», «На могилах русских солдат»; рассказы (по выбору).
Полонский Г.И. «Доживём до понедельника».
Полонский Я.П. Стихотворения (по выбору).
Поэзия «Серебряного века» русской литературы (по выбору).
Распутин В.Г. «Последний срок».
Рыбаков А.Н. «Дети Арбата».
Симонова Л. «Круг».
Толстой Л.Н. «Люцерн», «Крейцерова соната», «После бала», «Юность».
Трифонов Ю. Повести и рассказы.
Тургенев И.С. «Первая любовь», «Вешние воды».
Тэффи Н. Рассказы.
Тырданов И.В. «Битва пророков».
Улицкая Л. Рассказы (по выбору); «Казус Кукоцкого».
Чехов А.П. Рассказы (по выбору).
Чудинова Е.П. «Ларец», «Лилея».
Шаламов В.Т. «Колымские рассказы».
Шолохов М.А. «Донские рассказы».
Шмелев И.С. «Лето господне».
Щербакова Г. «Отчаянная осень», «Вам и не снилось…», «Дверь в чужую жизнь» (и др. по выбору).

Зарубежная литература.
Амаду Ж. « Генералы песчаных карьеров».
Байрон Дж. Г. Н. «Гяур», «Еврейские мелодии».
Бальзак О. «Гобсек», «Евгения Гранде», «Отец Горио».
Бронте Ш. «Джен Эйр».
Бронте Э. «Грозовой перевал».
Гюго В. «Собор Парижской богоматери»
Диккенс Ч. «Жизнь и приключения Николаса Никльби».
Кьюсак Д. «Солнце-это ещё не всё…».
Лондон Д. «Маленькая хозяйка большого дома», «Железная пята»; рассказы (по выбору).
Маккалоу К. «Поющие в терновнике».
Мериме П. «Кармен», «Таманго», «Двойная ошибка».
Митчелл М. «Унесённые ветром».
Мольер Ж.Б. Комедии.
О, Генри. Новеллы (по выбору).
По Э. Новеллы (по выбору).
Ремарк Э. М. «Триумфальная арка», «Жизнь взаймы».
Стендаль Ф. «Красное и чёрное».
Шекспир В. Комедии и трагедии.

Круг чтения в 10 классе.

Отечественная литература.
Арбузов А. «Иркутская история», «Мой бедный Марат».
Батюшков К. Стихотворения (по выбору).
Баратынский Е. Стихотворения (по выбору).
Бек А. Волоколамское шоссе».
Богомолов В. «Момент истины»
Булгаков М. «Дни Турбиных».
Быков В. «Знак беды», «Сотников».
Вампилов А. «Утиная охота».
Володин А. «Старшая сестра».
Войнович В. «Москва 2042».
Гоголь Н.В. «Невский проспект», «Нос».
Гончаров И.А. «Обыкновенная история», «Фрегат» Паллада».
Достоевский Ф.М. «Неточка Незванова», «Идиот».
Дудинцев В. «Белые одежды».
Жигулин А. Лирика.
Жуковский В.А. «Двенадцать спящих дев».
Замятин Е. «Мы».
Искандер Ф. «Сандро из Чегема».
Казаков Ю. «Во сне ты горько плакал».
Конецкий В. Произведение (по выбору).
Крупин В. Живая вода».
Лесков Н.С. «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда».
Лермонтов М.Ю. «Сцена из Фауста», «Горные вершины», «Маскарад», «Демон».
Паустовский А. «Дождливый рассвет».
Петрушевская Л. «Дама с собаками» и др.
Пушкин А.С. «Деревня», «Домовому», «Арап Петра Великого», «Русалка», «Борис Годунов».
Олеша Ю. «Зависть».
Отечественная лирика ХIХ столетия (по выбору)
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору)
Распутин В. «Живи и помни».
Рубцов Н. Лирика.
Рыбаков А. «Неизвестный солдат».
Бр. Стругацкие «Пикник у обочины».
Тендряков В. «Расплата».
Толстой Л.Н. «Смерть Ивана Ильича».
Трифонов Ю. «Другая жизнь».
Тургенев И.С. «Фауст», «Дворянское гнездо», «Рудин».
Шварц Е. «Тень».
Шолохов М. «Тихий Дон».
Шукшин В. «Алёша бесконвойный», «До третьих петухов».
Эренбург И. «Люди. Годы. Жизнь».

Зарубежная литература.
Айтматов Ч. «Пегий пес, бегущий краем моря».
Арро В. «Смотрите, кто пришёл».
Беранже П. Лирика.
Гейне Г. Лирика.
Голсуорси Дж. «Сага о Форсайтах».
Кампанелла Т. «Город солнца».
Лем С. «Солярис»
Лондон Дж. «Мартин Иден».
Манн Т. «Лота в Веймаре».
Мериме П. Новеллы.
Фолкнер У. «Шум и ярость».

Круг чтения в 11 классе.

Отечественная литература.
Акунин Б. Произведения (по выбору).
Астафьев В. «Где-то гремит война».
Ахмадуллина Б. Стихотворения (по выбору).
Белый А. «На рубеже двух столетий».
Бродский И. Нобелевская лекция.
Булгаков М. «Белая гвардия».
Бунин И. А. «Деревня», «Антоновские яблоки», рассказы из цикла « Тёмные аллеи».
Вампилов А. «Прошлым летом в Чулимске».
Весёлый А. «Россия, кровью умытая».
Войнович В. «Мы лучше всех»
Высоцкий В. Лирика (по выбору).
Гельман А. «Премия».
Горький А.М. «Мать», «Дело Артамоновых», «Егор Булычёв и другие», «Фома Гордеев», «Коновалов», «По Руси», «Лев Толстой».
Есенин С. «Русь Советская», «Москва кабацкая», «Чёрный человек», «Пугачёв», «Анна Снегина».
Замятин Е. «Русь».
Зощенко М. «Беда».
Клюев Н. «Рождество избы», «Есть на свете край обширный…», «Мы-ржаные, толоконные…» и др. стихотворения по выбору.
Короленко В. «Чудная».
Куприн А.И. «Песнь Песней», «Поединок», «Листригоны», «Гамбринус», «Олеся» и др. рассказы.
Лавренёв Б. «Сорок первый».
Мандельштам О. «Шум времени».
Мариенгоф А. «Роман без вранья».
Маяковский В.В. «Хорошо», « аня», «Клоп».
Набоков В.В. «Машенька», « Защита Лужина», «Подвиг», «Приглашение на казнь»,
«Лолита».
Окуджава Б. «Бедный Авросимов», «Путешествие дилетантов».
Осоргин М. «Чудо на озере».
Отечественная лирика ХХ столетия (по выбору)
Пильняк Б. «Голый год», «Повесть непогашенной луны».
Платонов А.П. «Фро», «Река Потудань», «Старый механик», « прекрасном и яростном мире», «Возвращение», «Котлован».
Поэзия «Серебряного века» русской литературы
Приставкин А. «Ночевала тучка золотая».
Распутин В. «Прощание с Матерой».
Серафимович А. «Железный поток».
Солженицын А.И. «Бодался телёнок с дубом», «Как нам обустроить Россию?», «Двести лет вместе», «Архипелаг «ГУЛАГ»
Твардовский А. «Тёркин на том свете», «Дом у дороги».
Токарева В. Пьеса «Фантазия-экспромт».
Федин К. «Города и годы».
Фурманов Д. «Чапаев».
Цветаева М. «Мой Пушкин», «Федра», «Поэма конца», «Я пришла к поэту в гости…»,
«Нам свежесть слов и чувства простоту…», «Читатель», «А вы, мои друзья последнего призыва!..», «Все души милых на высоких звёздах…», «Летний сад», «Городу Пушкина».
Чехов А.П. «Случай из практики», «Враги», «В овраге», «Архиерей», «Невеста».
Шмелев И. «Царица небесная».

Зарубежная литература.
Аполлинер Г. Стихотворения (по выбору).
Брехт Б. «Мамаша Кураж и её дети».
Белль Г. «Глазами клоуна».
Голдинг У. «Повелитель мух».
Камю А. «Посторонний».
Лорка Г. Лирика.
Манн Т. «Доктор Фаустус», «Волшебная гора».
Ницше Ф. «Антихристианин».
Оруэлл Дж. « 984», «Скотный двор» ( по выбору).
Рильке Р.М. «Дуинезские элегии», «Сонеты к Орфею».
Ремарк Э.М. «На западном фронте без перемен», «Триумфальная арка».
Роллан Р. «Очарованная душа».
Сафо. Лирика.
Фолкнер У. «Поджигатель».
Франс А. « Понтий Пилат».
Хемингуэй Э. «По ком звонит колокол», «Старик и море».
Чапек К. «Поэт».
Шоу Б. «Дом, где разбиваются сердца».

Уроки памяти

2010-05-09T07:30:00.000-07:00

День Победы - великий и самый дорогой праздник. Этот день был и останется священным для людей всех поколений. И не правда, когда говорят, что нынешнее поколение все равнодушнее относится к этой дате. Когда я рассказывала учащимся о наших земляках, героях и ветеранах войны, я видела их глаза. В них я прочитала интерес, гордость и сострадание. Война вошла в каждый дом. Их деды и прадеды ковали победу на фронте и в тылу. Их подвиг останется в памяти. Пока мы их будем помнить они будут живы.

Я поздравляю всех с праздником Победы! Желаю Вам и вашим близким здоровья, мира, благополучия и душевного тепла.

"Непридуманные истории" Евгения Канаева

2010-05-05T06:37:00.000-07:00

Евгений Канаев – известный мастер жанровой и пейзажной фотографии, родился в 1955 году в Зеленодольске. Член Союза художников России и Союза журналистов России, заслуженный работник культуры РТ, он участвовал более чем в 150 фотовыставках и конкурсах фотографий в России и за ее пределами, не раз занимал призовые места. Его работы находятся в фотогалереях и частных коллекциях России, США, Канады, Австралии, Франции, Турции, Швейцарии, в музеях Санкт-Петербурга (Русский музей), Нижнего Новгорода (Русский музей фотографии), Казани. И в этом году весной он порадовал нас своими новыми работами. В выставочном зале «Манеж», что в Кремле, в марте открылась удивительно красивая выставка фотохудожника. Душистые летние травы, нежные полевые цветы, теплое дыхание июльского ветра и жужжание пчел, трепетные бабочки – всё это мы увидели и почувствовали в работах, представленных в экспозиции «Солнечное сплетение».

В 2006 году издан фотоальбом Евгения Канаева «Непридуманные истории в фотографиях», куда вошли его лучшие чёрно-белые работы.

"Казань традиционно славится фотошколой, берущей начало от популярных фотоклубов “Тасма” и “Волга”, созданных во второй половине прошлого века - работы Канаева даже при очень большой конкуренции невозможно не заметить - даже неподписанные, их невозможно спутать и приписать авторство кому-либо другому. У Канаева есть свой поэтический, эмоциональный стиль. Мастеру в равной степени интересны и человек, и предмет, он любит разгадывать непознанное и необычное в душе и видит предмет в неожиданном ракурсе. Безусловно, Канаев - хороший психолог, очевидно, он может уловить тот самый миг, когда человек на доли секунды максимально интересен. Что касается предметов, тут его манера сродни андерсеновской - каждая вещь на фотографии Евгения Канаева может рассказать свою историю". (Из статьи Татьяны Мамаевой, "ВиД").

http://www.photographer.ru/nonstop/author.htm?id=30992

Волшебный остров

2010-04-22T06:09:00.000-07:00

Остров Свияжск имеет удивительную историю. Есть предположение, что А.С. Пушкин путешествуя по Поволжью, именно про Свияжск написал знаменитые строки:

Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана -
И желанная страна
Вот уж издали видна…

Когда поэт увидел город Свияжск, то пришел в неописуемый восторг. Оказалось, он именно так и представлял себе сказочный город на острове Буяне. Местные краеведы и литературоведы утверждают, что основой «Сказки о царе Салтане» является остров-град Свияжск. Очень хочется верить в эту красивую легенду. Огромный прекрасный остров на высокой горе, возвышающейся прямо посреди великой реки. Остров волшебный, таинственный, с удивительной историей, какого не сыскать больше на всем белом свете.

Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит…

Вершины Тукая

2010-04-21T06:33:00.000-07:00

О Тукае - великом татарском поэте - писали много. Писали его современники, писали исследователи его творчества. Тукай - душа татарского народа. Родился он 26 апреля 1886 года. Умер, когда ему было всего 27 лет. Апрель 1886 года - и апрель 1913. Я хочу предложить вам 4 его стихотворения, которые очень люблю.

Спокойствие семьи.
Что нужно для того, чтоб в доме всегда царил покой?
Одно: чтоб у слепого мужа жена была немой.
1909.

Книга.
Когда душа измучится в борьбе,
Когда я ненавистен сам себе,
Когда я места в мире не найду
И, утомясь, проклятье шлю судьбе;
Когда за горем - горе у дверей
И ясный день ненастной тьмы темней;
Когда сквозь слезы белый свет не мил,
Когда не станет сил в душе моей, -
Тогда я в книгу устремляю взгляд,
Нетленные страницы шелестят.
Я исцелен, я счастлив, я живу,
Я пью тебя, отрада из отрад.
И словно мной прочтенное тогда,
Встает, как путеводная звезда,
Бесстрашно сердце, радостна душа,
И суета вседневная чужда.
И, вновь рожденный чистою мечтой,
"Спасибо" говорю я книге той.
И, распрямленный верою в себя,
Я вдаль гляжу с надеждою святой.
1909.
Лестница
Стояла лестница в саду, так тяжела и высока,
Что, вероятно, было в ней ступеней свыше сорока.
Хотя ступени все нужны и ни одной нельзя убрать,
Не хочет верхняя ступень себя с подругами равнять.
- Я наверху, а ты внизу! - им говорит она, горда. -
Вам, нижним, жалким, до меня не дотянуться никогда!
Но люди лестницу в саду перевернули как на грех, -
Была ступенька наверху, а оказалась ниже всех.
1910.
Счастливый ребенок
Очень счастлив тот ребенок, что в занятия влюблен,
Чтит учителя и помнит все, что на дом задал он;
По пути ворон не ловит и приходит в школу в срок,
Не шалит и не играет, коли ждет его урок;
К людям добр, дорогу старшим уступает в свой черед,
Не смеется над несчастным, слабым руку подает.
1910.

Через года - помните!

2010-04-20T07:04:00.000-07:00

Защита Отечества, любовь к Родине… Пробудить интерес к героическому прошлому народа, воспитать гордость за свою Родину, привить любовь к национальным традициям, уважение к старшему поколению – наша с вами задача. Тема патриотизма в наши дни приобрела особое значение.

Важную роль в воспитании патриотизма играют мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне. Прошло уже много лет со дня окончания войны. Многие дети мало знают о ней, и наш долг рассказать им о том, какой ценой достался нам мир. В нашем лицее работает удивительный человек, учитель истории Ахат Шайхиевич Садриев, руководитель школьного Музея боевой славы. Поисковик, он без устали шагает по следам Великой войны. Я часто советуюсь с ним при подготовке мероприятий о войне. При его содействии в библиотеке прошла встреча с замечательным человеком, главным редактором книги Памяти Ивановым А.А. Встреча открылась литературной композицией «Через года - помните». В композиции прозвучали стихи поэтов, не вернувшихся с фронта. Это три поэта – воина: Абдулла Алиш, Хайрутдин Музай и Рахим Саттар. Сценарий составлен на основе книги "Татарстан в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945".

Через года помните

Библиотекарь: Двадцатый век был бурным, неспокойным. Революции и войны сотрясали планету. Не обошли стороной они и нашу страну. Но в числе наиболее значимых событий — Великая Отечественная война. Горем и слезами вошла она в каждую семью.

И мы всегда будем помнить о жуткой цене, заплаченной за победу — о миллионах человеческих жизней. А ценнее жизни человека нет ничего в мире. Ведь это были наши ровесники или ровесники наших родителей. Погибали отцы и сыновья, братья и сестры, матери и дети... Нам надо знать и помнить о своих родных: как они жили, воевали, трудились, о чем думали, мечтали.

(Выходят юноша и девушка.)

Юноша: Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил.
Девушка: Тем, кто согревался дыханием в холодные ночи.
Юноша: Тем, кто на века канул безымянный в фашистском плену.
Девушка: Тем, кто на речных перевалах шел ко дну.
Юноша: Всем тем, кто ушел в бессмертие, выстоял и победил, посвящается...
Чтец: В моей душе родится стих
Про битвы, братство фронтовое.
Но кто-то из друзей моих
Качает грустно головою.
Мне говорят: ты не был там
Средь пекла в гимнастерке потной,
В глазницы не смотрел смертям,
Не ведал трудный быт окопный.
В мороз не грелся у костра,
Сухарь не грыз, не пил из фляги...
И грозовых годин ветра
Едва ль задышат на бумаге!
Пусть я с фронтами не знаком,
Но в грозное лихое время
В тылу я в бытность пацаном
Невзгоды разделял со всеми.
...Людей средь огненной пурги
я видел в снах. Отец мой в ранах
земного ада все круги
прошел в далеких чуждых странах.
Пробитый пулей дядя мой
Умолк на койке госпитальной,
Второй мой дядя был слепой —
Глаза спалил огонь кинжальный.
А третий... Сколько на войне
Моей родней пролито крови!
Дом каждый полнился в стране
Сиротской болью, скорбью вдовьей.

(Звучит песня "Священная война".)

Юноша: Отечественная война явилась ярким свидетельством героизма, мужества, благородства наших соотечественников, защищавших свободу, независимость и достоинство Родины в борьбе с гитлеровским фашизмом.

(Музыка...)

Девушка: Татарстан в эту общую борьбу внес свой, весомый вклад — тысячами самолетов, миллионами снарядов, хлебом, военным обмундированием и снаряжением.

Юноша: Невосполнимые потери понесли народы Татарстана, оставив на полях более 350 тысяч своих лучших сынов и дочерей.

(Музыка…)

Чтец: Разве для смерти рождаются дети,
Родина?
Разве хотела ты нашей смерти,
Родина?
Пламя ударило в небо, ты помнишь,
Родина?
Тихо сказала: "Вставайте на помощь... "
Родина!
Мы от свинцовых розг падали в снег
с разбега.
Но поднимались в рост, звонкие,
как победа.
Как продолжение дня,
шли тяжело и мощно...
Можно убить меня.
Нас убить невозможно,

(Музыка)

Девушка: До начала войны в рядах Красной Армии находилось не менее 100 тысяч наших земляков. Не было ни одной войсковой части, гарнизона, пограничной заставы, где бы ни проходили службу посланцы Татарской республики. Многие из них в первые же часы войны самоотверженно вступили в бой с фашистскими захватчиками. В первые же дни и недели они показали изумительные образцы массового героизма и отваги.

Чтец: В чем слава солдат, уходящих в атаку, —
Глазам не увидеть, рукам не объять.
Она не жестянка нагрудного знака
И слово не в силах ее передать.
И пусть командир наш
Солдату расскажет,
Как слава пылает священным огнем —
Ведь сердцу живому
сгореть не прикажешь,
Пока звон небес отзывается в нем.
"Что значит та слава,
Когда ты как пепел
Развеян по ветру?" — так думает он.
Но вот рукопашная яростью слепит —
И грудь вся в крови, и огнем опален.
И взгляд исподлобья
Подобен кинжалу —
Уже он защитник, рожденный войной.

Юноша: Война набирала свои обороты, и в бой уходили все новые и новые силы.Каждого бойца долгих четыре года войны ждали мама, невеста, дети, жена...

Чтец: (на фоне музыки) Жду неустанно,
Беспокойно жду
Жду днем и ночью,
Каждое мгновенье.
Гляжу в окно на яркую звезду,
Как — будто в ней
От горечи спасенье...
Лишь лягу спать —
Крыльцо ли скрипнет вдруг,
Качнет ли ветер створчатые окна, —
Бегу к дверям!
Но тишина вокруг,
И жизнь моя пуста и одинока.
Тогда я начинаю вспоминать
О первой встрече, милый мой,
С тобою...
В мечтах моих встречаемся опять
На мостике,
Над вешнею водою..
Когда раскрылась мне твоя душа.
Прекрасны стали и седые ивы,
И синь воды,
И зелень камыша,
И ветра шелестящие порывы!
Передо мной
В рассветном серебре
Опять потоки под мостом
Струятся...
Мы вместе загадали на заре
Желанье — никогда не расставаться!
Война сурово разлучила нас,
Прервав на середине наше счастье,
Ты, не увидев сына черных глаз,
Ушел из дома в темень и ненастье...
Хоть нет вестей,
Уверена, ты жив;
Не мог ты
Сгинуть на земле остылой,
В сыром окопе голову сложив!
Душа полна и мужеством и силой...
Зову,
Зову тебя из далека,
Мне кажется, что вечность прождала я!
Но дымные клубятся облака,
Рассвет грядущей встречи застилая...

Девушка: Письма были той единственной ниточкой, которая связывала солдата с семьей. Многим они помогали выжить.

Чтец: Любимая сестра, письмо твое прочел,
- Слова согрели сердце лаской.
Война - несчастье, правда.
Про нее
Ты пишешь, за меня боясь,
С опаской!
Пусть впереди суровые бои.
Мы победим!
Сестра, за нас не бойся...
Полны тревоги помыслы твои,
Но мы пребудем живы. Успокойся!
Трудись в колхозе.
Я ж, назло врагу,
Которому уж никуда не деться,
Солдата честь навеки сберегу.
Для Родины берег я пламя сердца!

Юноша: Но самым трудным был последний бой. Каждый хотел выжить, дойти до Берлина, вернуться домой с победой.

Девушка: Сколько бы ни прошло лет, мы всегда будем помнить наших дедушек и бабушек, наших родных и близких, всех тех людей, кто погиб, сражаясь за Родину.

Делимся опытом

2010-04-19T04:27:00.000-07:00

Вот и прошли стажировочные курсы Института развития образования Республики Татарстан на базе нашего лицея. Проходили они с 12.04.2010 по 14.04.2010 года. Тема курсов "Формирование информационной культуры в условиях школьных библиотек". Не скрою, очень волнительно принимать гостей в своей библиотеке, особенно, если она объявлена стажировочной площадкой. Целых три дня слушатели ИРО работали в нашей библиотеке. В первый день мы познакомили наших гостей с лицеем. Они посетили музеи А.С.Пушкина, Казанской лингвистической школы и музей Великой Отечественной войны 1941-1945гг. (С музеями вы можете познакомиться, если кликните сайт лицея №9). Директор лицея Валентина Васильевна Кибец рассказала о том, как реализуется программа развития школы "Создание информационно-образовательной среды школы". Мы в свою очередь познакомили с Программой развития нашей библиотеки до 2010 года. (Программу эту мы публиковали в нашем блоге ранее). Конечно же рассказали о нашей работе, представили презентацию нашей библиотеки, ответили на многочисленные вопросы ( презентацию вы также можете посмотреть на сайте лицея, правда в сокращенном варианте).

На вопрос "Как поставлена система работы информационно-методического отдела Управления образованием Зеленодольского района со школьными библиотеками?" подробно ответила наш методист, специалист ИМЦ УО ЗМР Наталья Геннадьевна Костяшина. С большим вниманием и интересом прослушали рассказ о нашем дистанционном обучении "Я учусь работать в блоге", с удовольствием посмотрели блоги, которые мы с вами создали. Думаю, если осенью объявят о новой учебе, желающих учиться будет очень-очень много.

Второй день был особенно волнительным. На суд были представлены три библиотечных урока с учащимися 3, 6 и 10 классов. В этот же день прослушали замечательное, содержательное выступление зав. библиотекой лицея № 1 Балякиной Марины Анатольевны "Информационная грамотность учащихся".

На третий день мы пригласили наших стажеров принять участие в работе видеоконференции на тему "Формирование интереса к историко-культурному наследию как основа сохранения и развития национальной культуры", организатором которой выступила гимназия № 25 г. Ростова-на-Дону.

Немаловажную роль в работе библиотеки играет книжная выставка. О роли книжной выставки говорила зав. национально-краеведческой библиотекой имени Фаиля Шафигуллина Оченева Аниса Рамильевна.

Завершилась стажировка обсуждением темы "Формирование информационной культуры в условиях школьных библиотек" за Круглым столом.

Порадуйтесь с нами !

2010-04-14T23:14:00.000-07:00

Давно не выходили в наш блог. Вы подумали, что мы, авторы блога, простились с нашим детищем? Нет, дорогие коллеги. Мы вернулись! Наконец-то завершили ремонт в библиотеке. Порадуйтесь вместе с нами. В наше непростое время ремонт - важное событие.

А это, наша обновленная библиотека.

Я говорю по-татарски

2010-04-14T08:07:00.000-07:00

Каждый год в Казани 26 апреля, в день рождения татарского поэта ГабдуллыТукая, проводится популярная акция "Я говорю по-татарски". Акция проходит на улице Баумана. В этот день проходят концерты татарской музыки, различные конкурсы. Подводится итог конкурсу «Я говорю по-татарски», проводимый за месяц до акции. Во время акции, проводимой на улице прохожим задают вопросы на татарском языке. Если прохожий знает язык, ему вручают значок "Мин татарча сөйләшәм", если же нет, то брошюра "Мои первые 150 слов на татарском".

7 апреля акция прошла и в нашем лицее . В акции приняли участие все. С утра группа учащихся встречала учителей, школьников, родителей, приветствуя их на татарском языке. В течение дня проводились конкурсы, национальные игры, малышам показали мультфильм "Шурале". Любимые повара порадовали нас национальными блюдами.

"Спеши - Опоздаешь жить"

2010-03-04T06:25:00.000-08:00

5 лет назад в марте 2005 года ушел из жизни замечательный художник Азат Сафин. Было ему всего 50 лет. Родился он в городе Зеленодольске Республики Татарстан в 1954 году. Жил и работал в городе Чебоксары и поселке Кугеси Чувашской Республики.

Снежинка упала

На ладонь

И умерла.

Был день,

Исчез, пропал.

Волочил тень,

Устал, упал.

Слеза траву

Орошала,

Бабочка рядом

Пропорхала,

Скользнул луч

Солнца по крылу.

Я исчезну,

Я уйду.

Художник Азат Сафин, по мнению критиков, «примеривает на себя самые яркие направления XX века: супрематизм, неопримитивизм, экспрессионизм, фовизм, - сублимируя нечто собственное, сафинское. Поэтому втиснуть его картины в жесткие рамки одного направления невозможно - это сумма техник и философий, наработанная предшественниками. В его картинах – призрачность импрессионизма, четкость кубизма, глубина символизма.

Дом – защищенное место, где нет насилия, центр родовой вселенной, «прирученный» Космос.

Прочитать картины Азата Сафина без знания мировой литературы трудно. И все же символика сафинских картин идет навстречу зрителю, открывая ту или иную ступень восприятия. Все работы Азата Сафина построены на символах, включая цвет и форму. Одними из ключевых являются луна, двери, дом». Так писали о нем в разные годы.

Сам же он рассказывал: «Начал рисовать с четырех лет, когда увидел вертолет в небе. (Хочу добавить из воспоминаний мамы: «…прибежал домой, быстро схватил бумагу, карандаш, упал на пол и стал что-то рисовать. На вопрос, что ты рисуешь, ответил – вертолет») Рисовал на всем, что попадалось под руки.

Моими учителями были природа и книги. Воспоминания и впечатления, в основном, связаны с Волгой и библиотекой. Часами просиживал в библиотеке, просматривая альбомы Шишкина, Левитана, Саврасова и других художников. "Далекое - близкое" И.Репина, письма Ван Гога, "Техника живописи" и многие другие книги были постоянными спутниками моей юности. (действительно из библиотеки нельзя было его вытащить, мог читать целый день)

В 19 лет знакомство с Пикассо, Дали, Делоне, с импрессионистами, русским авангардом сильно изменило мое представление об искусстве вообще.

Множество направлений в живописи держит меня в творческом напряжении, дает возможность более широко раскрыться как художнику и личности. Раскрывшись в одном, я ухожу в другое; возможно, я приду к чему-то своему. Мне нравится эмблема Козимо Медичи (1389-1464) - черепаха с наполненным ветром парусом на спине. Сопроводительным девизом была фраза "Festina Lente" - "Спеши медленно" (лат.), что значит: не торопись, но будь уверен в том, что ты делаешь».

Он - как я,

Я - как тот,
Тот - как он...
Я разбил зеркало.
Хочу быть единственным.

Стихи Азата Сафина.

Были использованы материалы сайта http://azat-safin.narod.ru/ и из личного архива автора поста.

Художник Владимир Волегов

2010-03-04T03:40:00.000-08:00

Несколько дней назад поместила в своем блоге слайд-шоу картин замечательного художника Владимира Волегова. Получилось так, что все сообщения сместились и пришлось удалить слайд.

Талантливый художник Владимир Волегов родился в Хобаровске, рисовать начал уже с трех лет и рисование стало его призванием.

По словам его друга Евгения Белкина Владимир Волегов всегда был настоящим художником. «Он долго к этому шёл, не расплескал и сохранил себя, и как ему это далось, думаю, знают только его близкие и друзья! После долгих лет скитаний, Владимир осел в Испании и под тенью оливковых рощ, в окружении своих дорогих и любящих его людей и под дуновение морских бризов, творит нетленные произведения. Им можно гордиться, и восхищаться» Более подробно познакомиться с творчеством художника можно на его сайте - http://www.volegov.com/

"...снова весна"

2010-02-28T07:44:00.000-08:00

Лазаренко "Весна"

...Ах, это сызнова, верно, сегодня

Вышел из рощи ночью ручей.

Это, как в прежние времена,

Сдвинула льдины и вздулась запруда.

Это поистине новое чудо,

Это, как прежде, снова весна...

Борис Пастернак "Опять весна"

Осталось 5 часов до весны. Я поздравляю Вас с началом этой прекрасной поры.

Простыми словами о том, что вам кажется сложным.

2010-02-25T02:35:00.000-08:00

В заголовок поста взят девиз газеты «Мой друг компьютер». Газета (иногда пишут журнал)предназначена тем, кто познает основы компьютерных технологий. Поймала себя на мысли, что мне стало интересно читать ее. Выходит газета два раза в месяц. Кто еще не подписался на нее, советую это сделать. Статьи написаны доступным языком, интересные рубрики.

Я в первую очередь открываю рубрику «Точка зрения». В последнем номере (№ 3, 2010) Николай Грушин в статье «Кому сейчас нужен литературный язык?» пишет: «Над нормальным языком человеческого общения сегодня нависла весьма серьезная угроза и имя ей – Интернет». (Об этом мы с вами говорили в обсуждениях во время учебы). Угрозу эту он рассматривает на примере новостей.

В рубрике «Безопасность ПК» (№1, 2010) Валерий Сидоров в статье «Как избавиться от порноинформера» пишет о том, что в последнее время к нему часто обращаются пользователи ПК с просьбой помочь удалить порноинформер, внедрившийся в веб-браузер Internet Explorer. Как происходит заражение, ее симптомы, классификация вирусов, как отключить или удалить порноинформер – на эти вопросы отвечает автор статьи.

Павел Егоров рассказал нам, пользователям, историю о том, как подхватил вирус и как от нее избавился. Он описал всю последовательность своих действий.

Вы знаете, как выбрать компьютер, клавиатуру или мышь? Хорошо, если знаете, а если нет, то выбрать все это помогут авторы газеты «Мой друг компьютер». И еще научат как установить и настроить разные программы, модернизировать компьютер с минимальными финансовыми затратами,защитить от вирусов и не стать жертвой хакеров.

Я пришла к выводу, что газета полезная, доступная в цене и пользуется она большим спросом у читателей.

Поэтический Татарстан

2010-02-22T23:20:00.001-08:00

Вчера прошел конкурс "ПоэтическийТатарстан" имени Мусы Джалиля. Я обещала Вам рассказать, как проходит он. Несколько лет назад библиотека стала инициатором проведения данного конкурса. Методическим объединением учителей татарского языка и литературы лицея № 9 им. А. С. Пушкина и школьной библиотекой было принято Положение о конкурсе, в котором определены цели и задачи конкурса:

Развитие и обогащение духовной культуры учащихся лицея.
Пропаганда творчества поэтов Татарстана.
Содействие творческому росту и совершенствованию мастерства исполнителей.
Повышение роли библиотеки в воспитании молодежи.
В конкурсе принимают участие учащиеся 5-9 классов.
Участники конкурса включают в программу произведения Мусы Джалиля и поэтов Татарстана.
Победители конкурса получают Дипломы и право выступления на общегородских конкурсах.
Конкурс возглавляет жюри, в состав которого входят учителя – филологи, библиотекари и победители общегородского конкурса чтецов.
Главными критериями оценки выступлений участников конкурса являются мастерство исполнения, индивидуальность исполнителя, сценическая культура, чтение произведения на татарском языке.
40 учащихся приняли участие в конкурсе. Прозвучали стихи М.Джалиля,. Р.Миннуллина, Р.Файзуллина, Д.Хабибуллина, А.Ерикеева и многих других поэтов. Лучшие были награждены Дипломами. Мы поздравляем победителей конкурса Садыкову Эльмиру, Мухаметшину Гузель, Камалову Регину, Елагина Александра, Елагину Светлану, Сафиуллину Ангелину.

Честь Отечества

2010-02-19T02:06:00.000-08:00

Осталось 3 дня до Дня защитника Отечества. Во всех школах проходят вечера, викторины, беседы. Я хочу познакомить Вас с журналом «Честь Отечества».

«Журнал рассказывает о важнейших событиях, имеющих ценность. Это энциклопедический материал об историческом прошлом и жизни современной России, опыте регионов, замечательных людях, которые трудятся на благо Отечества – защищают его, возрождают нравственные ценности, не отделяя свою судьбу от Родины» - так говорит о своем журнале издатель и гл. редактор Александр Михайлович Воловик.

Доктор экономических наук, профессор, Президент Российского Союза неправительственных организаций «Отечество», Александр Михайлович Воловик начал издавать журнал в 2006 году. Это международный журнал. Журнал распространяется в России, Германии, Франции, Англии, Чехии, Австралии, Болгарии, США, странах СНГ. Учредители журнала – Благотворительный фонд знака ордена святого Александра Невского «За труды и Отечество», Российский Союз неправительственных организаций «Отечество».

Особое внимание уделяется в журнале воспитанию патриотизма и гордости за свое Отечество. Важной и актуальной рубрикой журнала является рубрика «Дружба народов». Журнал «Честь Отечества» знакомит мировую общественность с выдающимися людьми России. Есть имена, которые должен знать каждый человеl2;. Потому что за ними стоит безбрежный океан знаний, мыслей, открывающих тысячи дорог для других искателей знаний, справедливости, самого смысла жизни. О таких людях можно прочитать в рубриках «Династии» и «Юбилеи»

Этот журнал будет полезен учащимся, учителям и нам библиотекарям. Материалы, опубликованные в журнале, пригодятся при подготовке к урокам и для написания рефератов. Если нет возможности подписаться на журнал, можно зайти на сайт журнала http://www.rusol.ru/competition/magazine/